mei 10

Geeft u veel presentaties? Dan is het boek van Garr Reynolds zeker de moeite waard. Het boek “presentationzen, Simple ideas on presentation design and delivery” is een boek vol met praktische tips waarmee uw presentaties beter worden. Veel beter. Reynolds, die zo’n 20 jaar in Japan woont, heeft veel Japanse uitgangspunten in zijn methode verwerkt.

Vernieuwend?
Goede methodieken lijken altijd erg logisch opgebouwd. Het ligt zo voor de hand dat u en ik het ook hadden kunnen bedenken. 😉

Zo is het met dit boek ook. Garr geeft aan dat het onlogisch is om veel woorden op de slide te zetten omdat uw uitleg stoort met het lezen van mensen. Met de “dual-coding theory” weten we dit al. Niets nieuws dus. Maar als ik eerlijk naar mijn eigen presentaties kijk dan zondig ik toch regelmatig met deze oude inzichten. Garr laat alle veelgemaakte fouten helder aan bod komen.

Bruikbaar & praktisch
Het boek bevat vele praktische voorbeelden van goede en slechte presentaties waardoor direct duidelijk wordt hoe de ideeën van Reynolds kunnen worden toegepast. Het gaat niet enkel om de lay-out van de slides maar ook over technieken om uw presentatie optimaal voor te bereiden. Hij staat een ‘analoge fase’ voor waarbij u eerst -weg van de computer- over het verhaal en uw boodschap gaat nadenken. Met geeltjes en pen en papier schept u de basis voor een krachtige presentatie.

Mooie tip vond ik ook het gebruik van een print van ‘ lege Handouts’ waarmee je eenvoudig een soort storyboard kunt tekenen. Op deze manier word je niet verleid om de presentatie direct in de presentatiesoftware te maken maar eerst erg goed over de structuur en het verhaal na te denken. Zelf gebruik ik in de voorbereidingsfase vaak een mindmap maar de tip die hij geeft voor een storyboard fase ga ik zeker uitproberen.

Het boek constateert dus niet alleen de gebreken, dit zou hoogstens amusant zijn. Het geeft ook alternatieven en stimuleert iedereen om de eigen presentaties nog eens goed te bekijken.

Wat nu?
Ik kon het boek moeilijk wegleggen en wilde direct alles lezen. En daarna wilde ik heel graag aan een presentatie gaan werken die ik binnenkort ga geven over leerbeleving. Het kriebelde. Als iemand dat voor elkaar krijgt met een boek dan heeft hij het voor mij goed gedaan.

Lees vooral ook zijn blog en op YouTube staat een presentatie van een uur in het kader van ‘Authors@Google’.

Tagged with:
mei 07

Microsoft heeft het lang laten afweten op het gebied van e-Learning. Ze dreigen het net zo verkeerd in te schatten als destijds het internet. Natuurlijk winnen ze met SharePoint terrein maar diverse pogingen om LMSsen te kopen zijn op niets uitgelopen. En Producer is een aardige tooltje om een keer te gebruiken. Maar nu heeft Microsoft een nieuwe gratis tool uitgebracht waarmee u e-Learning content kunt maken. Is het een serieuze concurrent van Lectora, eXe, Articulate etc.?

LCDS?
Het is al een enorme rommel met alle weinig eenduidige termen binnen het e-Learning spectrum. Microsoft voegt nog een term toe: LCDS. Dit staat voor Learning Content Development System. Ze bedoelen er dit mee:

The Learning Content Development System (LCDS) is a tool that enables you to create high quality, interactive, online courses. Virtually anyone can publish e-learning courses by completing the easy-to-use LCDS forms that seamlessly generate highly customized content, interactivities, quizzes, games, and assessments—as well as Silverlight-based animations, demos, and other multimedia.

Eenvoudig te gebruiken?
Na een erg eenvoudige installatieprocedure krijgt u een redelijk schone interface voorgeschoteld. Een stuk leger dan de gemiddelde Microsoft-applicatie. Naast een knoppenbalk (een menu ontbreekt) is er een driedeling gehanteerd:

  • aan de linkerkant een structuur waarin u de modules, lessen en topics aan kunt maken en kunt herschikken. Een topic is een pagina.
  • In het middendeel kiest u interactievormen (gebaseerd op templates).
  • In het rechterdeel voegt u de leerinhoud in zoals teksten en media-assets.

De bediening is redelijk intuïtief, al is het onhandig dat je bijvoorbeeld geen mediabestanden kunt invoegen vanuit een willekeurige map. U moet eerst die bestanden kopiëren naar een specifieke mediamap. Dit zou ook automatisch kunnen (zoals in DreamWeaver).

Ander storend aspect is het ontbreken van een save-knop bij de invoervelden. Die is wel aanwezig in de knoppenbalk. Er komt wel netjes een melding als u niet opslaat.

De help-functie is uitgebreid, een contextgevoelige help ontbreekt.

Mogelijkheden?
Er zijn 5 categorieën met didactische interacties:

  1. Interact
    (Adventure activity, Drag & drop)
  2. Watch
    (Animation, Demonstration)
  3. Play
    (Sort game, Tile Game)
  4. Read
    (Introduction, Text and Picture, Table, Click Table, Multiple Choice, True Fals, Essay Question, Glossary)
  5. Try
    (Simulation, Lab Scenarion / Offline)

Dit lijkt een mooie set templates. En dat is het ook. Er zitten een paar hele mooie tussen. De adventure activity is een soort case waarbij u steeds iemand een keuze voorlegt en aan de hand van de keuze wordt een bepaalde stap gezet. Ook de Sort game is heel aardig; hier laat u bepaalde begrippen indelen in de juist categorie.

De werkvormen zijn wel oppervlakkig, zo is er weinig mogelijkheid tot feedback. Ook zijn de mogelijkheden vrij beperkt. Zo kunt u bij een meerkeuzevraag maar maximaal 5 antwoordalternatieven gebruiken. Zaken zoals een toetsmatrijs ontbreken.

Afbeeldingen moeten al in de juiste afmetingen worden aangeboden want er vindt geen resizing plaats. Afbeeldingen die te groot zijn vallen over andere schermonderdelen heen en worden afgesneden.

Publicatievormen
Er is weinig keus. In de publicatiemap vindt u de bestanden, ingedeeld in een paar mappen. De HTML files kunt u niet opstarten. U maakt een ZIP-bestand van deze publicatiemap en vervolgens laadt u dit SCORM-bestand in uw LMS. Zonder LMS kunt u de content niet afspelen.

U kunt geen meta-data meegeven of iets instellen wat betreft de publicatie (althans niet in de tool). De interface van de cursus is overigens ook in het Nederlands; prima!

Kan Lectora of eXe de deur uit?
Lijkt me niet. Dit is een aardig begin maar vooral de zeer beperkte publicatiemogelijkheden zorgen voor een beperkte bruikbaarheid. Ook is het niet eenvoudig om bijvoorbeeld de lay-out te wijzigen. U moet dan in de mappen de CSS-bestanden gaan aanpassen. Dit kan niet worden gebruikt als standaard voor een nieuwe module.

Leuk om even naar te kijken maar het is raadzaam om een nieuwe versie af te wachten voordat we de tool inzetten voor het echte werk.

Tagged with: •
mei 04

Vandaag ben ik naar een open dag geweest van Vidarte en heb daar op een internsieve wijze kennis gemaakt met NLP. Wikipedia geeft aan dat “Neuro-Linguïstisch Programmeren de studie is van intrapersoonlijke en interpersoonlijke communicatie en verandering van subjectieve ervaringen.” De Engelstalige pagina van Wikipedia is wat uitgebreider.

Anita van Ostaden en Peter Dalmeijer van Vidarte geven aan dat we NLP kunnen beschouwen als een communicatiemodel. NLP verkent de relatie tussen de manier waarop we denken (Neuro), hoe we communiceren (Linguïstisch) en onze gedrag- en emotiepatronen (Programmeren).

Drie sessies
Vandaag heb ik drie uitgebreide sessies bijgewoond van ieder 1,5 uur. In de eerste sessie werd ingegaan op de kenmerken van NLP, in de tweede sessie werd NLP toegepast binnen trainingen, opleidingen en presentaties en de derde sessie ging over het gebruik van NLP binnen relaties.

Misschien kent u NLP van de technieken die gebruikt worden. Met deze technieken kunt u beter en effectiever communiceren door bijvoorbeeld bewust te letten op non-verbale communicatie. Vidarte gaf aan dat dit echter maar 1 niveau was. De drie niveaus:

  1. Attitude (je levenshouding)
  2. Model/structuur (de methodiek)
  3. Reeks technieken (de gereedschappen)

Niveau 1 en 2 zijn nodig om authenticiteit mee te geven aan je handelen, anders is NLP niet anders dan het uitvoeren van een kunstje.

Wat kan ik ermee binnen leren?
Uit de sessie van vandaag werd dit vandaag niet 100% helder voor mij. Het verhaal sprak wel aan. Zo gaf Peter aan het belangrijk is om contact te maken met jezelf. Als je dit niet hebt dan krijg je ook geen contact met je publiek. Klinkt zweverig maar dit is simpel te vertalen in de vraag wat je missie, visie en passie is als trainer. Dat moet doorklinken in je verhaal en aanpak. We kunnen de volgende relevante vragen onderscheiden:

  • Waarom?
    Hier moet duidelijk zijn wat mijn passie, visie en missie is als mens. Het moet duidelijk zijn voor de lerenden waarom ik iets doe. Waarom deze presentatie of waarom een bepaalde aanpak. Metaforen zijn in deze fase vaak bruikbaar.
  • Wat?
    Hier gaat het over de inhoud, de boodschap, het verhaal, de structuur en de opbouw.
  • Hoe?
    Hier gaat het over de werkvormen, de actie, de beweging etc.
  • Wat als..?
    Wat nemen de toehoorders mee naar huis. Hoe kunnen ze het geleerde toepassen in hun eigen context? De reflectie en vertaling vindt plaats.

Voor mij werd duidelijk dat het vooral mijn verhaal moest zijn. En dat je als trainer/presentator en opleider vanuit je eigen persoon op een authentieke manier ervoor zorgt dat de lerenden echt iets mee naar huis kunnen nemen. Volgens mij kan ik met NLP meer leren over mezelf en mijn manier van communiceren met anderen.

Geraakt worden
Hoewel de trainers ons voorhielden dat ze NLP niet op een therapeutische manier inzetten, waren er vele momenten waarop ik geraakt werd en die heftig waren. Zelf heb ik meegedaan aan een aantal opdrachten en een er werden mensen naar voren gevraagd die vervolgens werden gecoacht. Dit liet de effectiviteit van NLP zien maar gaf ook een inkijkje in de wereld van deze mensen. Mooi om mee te maken. De volgende open dag is op 28 juni 2008 te ‘s-Hertogenbosch.

Past u NLP actief toe binnen leersituaties? Dan hoor ik graag uw ervaringen!

Tagged with:
mei 01

Steve Jobs van Apple weet van elke presentatie een Event te maken waar zijn volgelingen naar uitkijken. Niet alleen voor fanboys is een presentatie van Jobs een belevenis maar ook voor veel mensen die interesse hebben in presentatietechnieken.

Wat u dan ook van Apple mag vinden, de presentaties waar nieuwe producten worden getoond slepen je mee. Jobs weet subtiel en soms minder subtiel de spanning op te bouwen. Zijn verhaal is krachtig en eenvoudig. Geen saaie slides maar een inspirerende inhoud en vorm. Hij brengt een gevoel over.

Carmine Gallo (communicatie deskundige) ontleedt de presentatie van Jobs en geeft zo prima tips voor een goede presentatie.

De belangrijkste punten:

  1. Direct het motto/thema vertellen van de presentatie.
  2. Duidelijke structuur en duidelijke overgang tussen onderwerpen.
  3. Laat je passie zien!
  4. Maak getallen/statistieken betekenisvol.
  5. Maak de presentatie visueel en eenvoudig.
  6. Maak er een show van (en varieer).
  7. Oefen, oefen en oefen nog een keer.
  8. ….laatste punt moet u maar in onderstaande video bekijken!

Tagged with: •
apr 28

Daniel Pink schreef eerder het inspirerende boek ‘A Whole New Mind‘. Dit boek geeft inzicht in de nieuwe eisen en competenties die professionals en organisaties nodig hebben. Een vleugje storytelling wordt gecombineerd met wat neuropsychologie en nog wat andere ingrediënten.

Pink goes Manga
Op Learning2007 vertelde Pink dat hij naar Tokyo was gegaan om daar meer te leren over Manga. Deze Japanse stripvorm is in Azië en in de V.S. enorm populair, In Nederland is het een minder bekend fenomeen. Een typisch Mangakenmerk is het brede gezicht met de grote ogen.

Dan Pink gaf aan tijdens Learning2007 aan dat hij aan een Mangaboek werkte. Een stripboek om van te leren.

The Adventure of Johnny Bunko
Het boek is er nu en heeft de titel The Adventure of Johnny Bunko, The last career guide you’ll ever need. Het is een handzaam stripboek. De hoofdpersoon Johnny is een typische kantoorklerk die tot de eindeloze Amerikaanse kantoortuinen veroordeeld lijkt te zijn. Totdat hij bij een Japans restaurant eetstokjes meekrijgt. Op het moment dat hij de stokjes uit elkaar trekt verschijnt Diana. Ze is zijn coach en geeft hem 6 carrière lessen mee. De zes punten:

  1. There is no plan.
  2. Think strenghts, not weaknesses.
  3. It is not about you.
  4. Persistence trumps talent.
  5. Make excellent mistakes.
  6. Leave an imprint.

Bunko ontsnapt met deze lessen aan de doodlopende carrière en ontpopt zich als een succesvolle professional.

Goed boek?
De vorm prikkelt wel. Een heldere, strakke en pakkende manier om de boodschap over te brengen. De boodschap is echter wat minder spannend dan Pink’s vorige boek. Bij het lezen daarvan vielen bij mij vele kwartjes.

Bij de verhalen van Johnny Bunko waren het toch wat open deuren. Dat bijvoorbeeld intrinsiek gemotiveerde mensen beter presteren of dat persistentie belangrijk is voor succes zijn toch geen vernieuwende inzichten. Dit boek laat wel goed de potentie zien van het toepassen van de Manga-vorm in leersituaties. Om die reden is het goed om dit boekje te kopen. Dit kan o.a. bij Amazon (daar heb ik hem ook gekocht), bij Bol.com hebben ze hem nog niet.

Meer weten?
Zie een hele mooie presentatie van Garr Reynolds voor een uitgebreidere samenvatting. Garr is auteur van het boek PresentationZen en deze presentatie laat zien hoe het ook kan!

Een reclamefilmpje geeft een goede indruk van de stijl:


Johnny Bunko trailer from Daniel Pink on Vimeo.

Tagged with:
apr 26

Natuurlijk hebben we wiki’s en Google Docs maar er soms zijn deze tools niet het handigste als we met een grote groep documenten moeten reviewen. Zeker als het om peerreview gaat zijn er alternatieven.

Annotatiesysteem.nl
Een site die gericht is op het onderwijs en die een mooie oplossing biedt voor het gezamenlijk bespreken van bijvoorbeeld wetenschappelijke artikelen is http://annotatiesysteem.nl. Op deze plek maakt u een account aan en vervolgens zet u 3 stappen:

  1. Upload een PDF-bestand.
  2. Selecteer onderdelen in het artikel en maak annotaties.
  3. Interacteer met anderen.

Een aantal universiteiten hebben inmiddels ervaring opgedaan met het systeem.

Voordelen voor de lerende
Het mooie is dat je een goed overzicht houdt van de opmerkingen die anderen hebben gemaakt. Aan de rechterkant is het document zichtbaar, aan de linkerkant de opmerkingen en reacties van iedereen. In het document is middels arceringen zichtbaar waar de opmerkingen bij horen. Je kunt reageren op bijdragen van anderen en middels sterren kan een waardering worden uitgesproken voor de annotaties. De mogelijkheid bestaat ook om een automatische mail te ontvangen als iemand reageert op je bijdrage.

Voordelen voor docent
Het is een eenvoudig te gebruiken systeem. Simpel te bedienen en de functionaliteiten zijn waarschijnlijk toereikend voor de meeste opdrachten. De persoon die het document publiceert kan ook verschillende categorieën creëren zodat de opmerkingen overzichtelijk worden ingedeeld. Als docent koppelt u eenvoudig studenten aan het document maar u kunt er ook voor kiezen dat gasten toegang hebben.

Niet te verbeteren?
In de interface zitten soms wat onhandige zaken. Zo is de cursor niet zichtbaar en dit zorgt voor wat onzekere klikacties. Maar het is een goede en bruikbare manier om gezamenlijk stukken te bespreken!

De methdodiek is gratis uit te proberen op http://annotatiesysteem.nl, meer informatie zoals onderzoeksresultaten vindt u op de SURF-site. Voor onderwijsdoeleinden is het Annotatiesysteem gratis in te zetten.

Tagged with: • •
apr 22

E-Learning wordt vaak ingezet als er veel verandert binnen een organisatie. Behalve leerdoelen op het gebied van kennis en vaardigheden is het juist bij grote veranderingen een kunst om werknemers ‘mee te krijgen’. Om deze attitudeverandering te bewerkstelligen is nogal wat creativiteit nodig.

Het is onvoldoende om mensen te bombarderen met informatie zodat ze kennis kunnen nemen van de nieuwe situatie. In de hoofden zal een knop om moeten.

Veranderingen in het onderwijs
In het onderwijs is dit ook vaak nodig. Kinderen moeten worden voorbereid op een nieuwe situatie en moeten hier in meegaan. Grotere veranderingen zoals de overgang van basisschool naar voorgezet onderwijs betekenen nogal wat en moeten verwerkt worden door kinderen.

Een manier om kinderen voor te bereiden op ingrijpende veranderingen is met behulp van verhalen. De website van het Expertisecentrum Verhalend Ontwerpen geeft inzicht in de essentie van verhalend ontwerpen. Zoals ze zeggen “levert verhalend ontwerpen ongekunsteld en buitengewoon krachtig onderwijs.”

Bij Verhalend ontwerpen vergroot je de betrokkenheid door de lerenden zelf een verhaal te laten maken. Je geeft wat ingrediënten van een verhaal, de start, het kader en vervolgens laat je de lerenden zelf het verhaal afmaken, vaak groepsgewijs.

Ellen Reehorst van het Expertisecentrum geeft als voorbeeld voor de overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs o.a. de volgende suggesties:

  1. Herinneringsboek maken; nadat de leerkracht een verhaal over de eigen schooltijd heeft verteld, maken de kinderen gezamenlijk een herinneringsboek waarin alles staat wat niet vergeten mag worden.
  2. Wat staat ons te wachten; er wordt gekeken wat je staat te wachten op je nieuwe school en de kinderen moeten inventariseren waar ze zich op verheugen, waar ze tegenop zien en ze geven tips aan elkaar.

Verhalend ontwerpen voor bedrijven?
Uit de vele artikelen en voorbeelden op de site kunt u vele ideeën halen. Volgens mij is het idee achter deze vorm zeker bruikbaar als we volwassenen met een specifieke verandering willen laten omgaan.

Zelf heb ik bij een klant wel eens aan een sessie meegedaan waarin we mensen uit de organisatie in een dag een boekje lieten maken. Onderwerp was e-Learning. Het werd met een flinke oplage uitgebracht en de auteurs hebben in hun eigen bewoordingen en afbeeldingen het concept uitgelegd aan de organisatie. De auteur was direct ambassadeur geworden.

Misschien kunt u voor uw volgend project mensen een “Verandering X voor dummies” laten maken? Op papier, in een wiki of welke vorm dan ook.

Tagged with:
apr 17

Een kikker opensnijden kan heel leerzaam zijn. Een jaar of 5 geleden sneed ik virtuele kikkers open op de Froguts-site. Tijdens trainingen en workshops over e-Learning kwam deze site regelmatig aan bod. Het scheelt in ieder geval kikkers.

Hoewel ik zelf nooit een echte kikker tijdens de biologieles heb opengesneden krijg ik een aardig idee door de interactie. Behalve opensnijden moet je nog allerlei andere taken uitvoeren. De interactie zit niet alleen in handelingen maar je moet ook vragen beantwoorden.

Helaas is vanaf 2005 de site met de hele simulatie niet meer openbaar toegankelijk. Er kan nu maar een klein deel van de simulatie doorlopen worden. Zojuist heb ik de software gekocht omdat ik meer wilde laten zien in deze post. Na $38 betaald te hebben kreeg ik de melding dat de CD wordt opgestuurd. Daarop overigens meer dieren dan alleen de kikker. Op de site zijn er nog wat demo’s van andere dieren te zien.

Pffff…..waarom kan dit niet anders? Nu moet u minimaal 2 weken wachten totdat ik wat meer kan laten zien. CD’s met software; beetje 2005.

Tagged with: • •
apr 14

Een goede presentatie geven is niet gemakkelijk. Er zijn veel zaken waarmee u het kunt verprutsen. De komiek Don McMillan heeft al een keer op een zeer humoristisch wijze verteld. Op YouTube vindt u hiervan een mooi filmpje.

Scot Elias, die werkt op een universiteit, heeft een SlideShare show gemaakt waarin nog eens duidelijk wordt gemaakt hoe u een goede presentatie kunt geven.

Wat mij bijbleef was de boodschap dat een presentatie NIET de PowerPoint slides zijn maar dat de presentator dat is. De show duurt 18 minuten maar gegarandeerd leert u iets bij.

Tagged with:
apr 11

De marketingafdeling en de opleidingsafdeling moeten vaak niets van elkaar weten binnen eenzelfde organisatie. De snelle jongens komen van een andere planeet dan de geitenwollen sokken.

Toch zijn er heel veel dingen die wij opleiders, onderwijskundigen, trainers, ontwikkelaars, kunnen leren van marketingmensen. Juist die groep is zeer sterk in het overbrengen van boodschappen. Op een krachtige, bondige en vaak visuele manier wordt duidelijk gemaakt wat de kern is. Menig e-Learning module verzandt in eindeloze hoeveelheid pagina’s.

Marketing ter inspiratie van e-Learning
Als ik een ontwikkelteam begeleid binnen een grote organisatie dan ga ik vaak met deze mensen kijken naar hun eigen marketingproducten en analyseren we op welke manier hun collega’s de boodschap overbrengen. Dat levert veel inspiratie voor e-Learning materiaal.

Soms kunnen we zelfs direct marketingmateriaal herbruiken binnen leeroplosingen. Vanuit marketingperspectief is er vaak prachtig en kwalitatief goed beeldmateriaal gemaakt.

Meer verkopen met e-Learning
Al 10 jaar geleden werd e-Learning ingezet om de klanttevredenheid te vergroten. Sybase (software-oplossingen) had destijds het probleem dat klanten geen tijd en geld meer hadden om 5 dagen een training te volgen voor hun product. Ze namen nog maar 2 dagen af. Dit was onvoldoende om het product goed te kunnen gebruiken. Gevolg: ontevreden klanten. Sybase besloot gratis e-Learning ondersteuning te bieden. Kennis omhoog = tevredenheid omhoog.

Nokia zet ook al langer e-Learning in om de klanten te informeren over het product. Nieuwe toestellen worden middels animaties aan (potentiële) klanten getoond. Ook een technologie als Bluetooth wordt helder uitgelegd. Klanten leren zo hun telefoon optimaal te gebruiken.

Volvo gebruikt zelfs in een campagne voor de S40 de term ‘lessen‘. Hierin leggen ze alle aspecten uit van Scandinavisch design. Op een prachtige en didactische sterke manier wordt duidelijk waarom het een speciale auto betreft. Animaties, video, audio en meer wordt ingezet. Een uitspraak: “Never stop learning is a Scandinavian design lesson”.

Informeren, leren, marketing….wat is nog het verschil?

Tagged with: •
preload preload preload