Graag kom ik in contact met jou om het uitgeven van digitaal lesmateriaal nu echt goed aan te pakken. Ben je leerkracht in het basisonderwijs en hebben jij en je klas zin om een echt verschil te maken? Doe dan mee met Noordhoff Uitgevers!
Klik dan op onderstaande afbeelding om naar mijn Glog (multimedia) poster te gaan! Daarna kun je mailen naar m.deleeuwe @ noordhoff.nl (haal even de spaties weg).
Veel van de huidige educatieve games zijn zwak ontworpen. Ik geloof niet in de meeste edugames. Wel vind ik het concept van spelend leren goed. Alleen zijn veel games slecht ontworpen en is het een manier om content te presenteren waarbij de speler maar weinig eigen inbreng heeft.
Spelers maken zelf content
Meer kans zie ik in games waarin spelers zelf content maken. Al eerder schreef ik hier een post over. Een 
prachtig voorbeeld is de game World without Oil. waarbij gedurende 32 dagen de spelers zo’n 80% van de inhoud maakte (video’s, blogs, etc.), het verloop van de game werd afgestemd op de inbreng van de spelers. Dit type game wordt ‘Alternate Reality Game’ genoemd.
Ik denk dat dit een veelbelovende manier is van spannende gamebased leerbelevingen waarbij de speler geactiveerd wordt door zelf content te produceren.
Superstruct: Massively Multiplayer Forecasting Game
Nu is er de mogelijkheid om vanaf maandag 6 oktober mee te doen aan zo’n game. Het Institute for the 
Future heeft een game gemaakt, genaamd SUPERSTRUCT. De game (simulatie) is gratis te spelen en speelt zich af in 2019. Ook hier bepalen de spelers de toekomst door zelf de toekomst te maken. Door weblogs uit de toekomst te maken, podcasts, discussies te voeren etc. Na 6 weken is het spel afgelopen en wordt de balans opgemaakt. De website vermeldt het volgende over de game:
On September 22nd 2008, the Institute For the Future will launch the world’s first Massively Multiplayer Forecasting Game: Superstruct.
More than just about imagining what lies ahead, Superstruct is about building a better, stronger future. It’s about inventing new ways to organize the human race and augment our collective human potential.
With Superstruct IFTF introduces a revolutionary new forecasting tool: Massively Multiplayer Forecasting Games (MMFGs). MMFGs are collaborative, open source simulations of a possible future.
Wat schrijven anderen erover?
Ze hebben alleen geen gelijk als ze stellen dat dit de eerste game is maar dat is even niet belangrijk. Doe mee en bezoek de website: www.superstructgame.org. Wil je eerst meer lezen over deze game, zie dan:
Zie de introductievideo van het Institute for the Future:
Lijkt zo’n opzet je wat? Wat vind je van het idee om op deze manier de toekomst te verkennen?
Vorige week is er een rapport uitgebracht met de titel ‘e-Learning 2.0: Learning in a Web 2.0 World‘. Dit 
rapport is uitgebracht door de eLearning Guild, waar ik eerder over schreef. Als je niet de vragenlijst hebt ingevuld dan kun je het rapport bestellen (kost wel wat). Je kunt nu echter gratis aan een webinar deelnemen waarin de auteurs de belangrijkse bevindingen van het rapport met je delen.
Eerder nam ik deel aan de webinars en het is de moeite waar. Het evenement vindt morgen 2 oktober plaats (sorry, ben wat laat!).
Van 8.30 am tot 9.30 pacific time. Dit is van 17.30 tot 18.30 uur.
Inschrijven kun je via dit formulier. Veel plezier!
Sinds Erwin Blom (voormalig hoofd van de afdeling Digitaal van de VPRO, van weblog Checklist en het bedrijf The Crowds) een tijd geleden bij Stoas een inspirerende presentatie over nieuwe media had gehouden is een aantal van mijn ex-collega’s aan het Twitteren geslagen. Twitter is een ‘microblogging tool’ waarmee je in 140 karakters vertelt wat je aan het doen bent. Je krijgt updates van mensen die je volgt (staan in een lijstje vergelijkbaar met vriendenlijst in MSN) en mensen krijgen jouw berichten. Als je geen idee hebt waar ik het over heb raad ik je aan om de duidelijke visuele uitleg van Common Craft te bekijken. Onder het interview met Erwin zie je de video.
Erwin Blom is de onbetwiste Twitterkoning met 1.949 mensen die hem volgen. Zelf volgt hij ook 1.715 mensen en heeft hij 33.332 berichten getypt.
Tijd om hem 5 vragen te stellen in het kader van een artikel over technologie en leren dat ik aan het schrijven ben.
Als jullie Erwin nog wil laten weten hoe je met technologie het leren leuker kan maken dan moet je even zijn vragenlijst invullen!
1. Hoe ziet jouw Twittergebruik er uit? Wanneer, hoe en hoe vaak Twitter je?
Twitteren is voor mij een vast onderdeel van mijn dag. Ik vertel veel en vaak in korte teksten wat ik meemaak, wat me opvalt, wat ik leuk vind, wat me kwaad maakt. En natuurlijk is het voor mij belangrijk om dankzij Twitter contact te houden met mensen die ik aardig of boeiend
vind.
2. Wat heeft Twitter met leren te maken? Leer jij er iets van en zo ja wat en op welke manier?
Voor mij is Twitter communicatie, kennis en creativiteit. Ik leer veel van anderen doordat ze kennis en ideeën met me delen. Daarbij is het door de optelsom van mensen een grote verzameling van deskundigheid. Welke vraag ik ook stel: ik krijg waardevol antwoord.
3. Op welke manier heeft deze technologie je beïnvloed als professional?
Het heeft me enorm geïnspireerd. Het is mooi om dankzij Twitter altijd en overal creatieve en enthousiaste mensen bij de hand te hebben. Want ik Twitter zowel per computer als per mobiel.
4. Past Twitteren bij een bepaald soort mensen of een bepaalde houding?
Er zijn mensen die Twitter te open en openbaar vinden. Voor die mensen is er goed nieuws: er bestaan ook systemen waarmee je de kracht van Twitter kunt gebruiken in een gesloten omgeving; zodat alleen de mensen van wie jij het wilt lezen wat je schrijft.
5. Hoe zou Twitter kunnen worden ingezet bij het leren (in organisaties en onderwijs)?
Als Twitter voor mij waardevol is als manier van kennisdeling en creativiteit kan het dat ook in het onderwijs zijn. Waarom geen Twitterkanaal per klas of vak of project? Een manier om altijd en overal contact te kunnen hebben over de onderwerpen die je bezighouden! Een plek om vragen te stellen, antwoorden te krijgen, invallen te droppen, ideeën op te doen.
Maar zoals gezegd: het gaat mij niet om Twitter, het gaat om de essentie van Twitter: die kan ook door andere techniek geleverd worden.
Erwin, bedankt voor de medewerking! Denk jij dat Twitter relevant kan zijn voor leren? Heb je zelf goede of slechte ervaringen? Geef een reactie!
Uitleg Twitter door Common Craft:
Ben je benieuwd hoe je favoriete blogger of mede-blogger nu in het echt is en heb je zin in gepassioneerde discussies over leren? Op 10 november 2008 wordt het Nederlands-Vlaamse Edublog etentje georganiseerd en iedereen is van harte welkom. Jeroen zegt hierover:
Op 11 en 12 november 2008 vinden de SURF Onderwijsdagen plaats. Bijna traditiegetrouw vindt aan de vooravond, maandagavond 10 november 2008, hèt Nederlands-Vlaamse Edublog diner plaats. Bloggers en niet-bloggers gaan in Utrecht een hapje eten (kosten voor eigen rekening). De bindende factor is een gemeenschappelijke interesse in onderwijs/leren, weblogs in het bijzonder en Social Software in het algemeen.
Wil je ook aan de vooravond van de Surf Onderwijsdagen 2008 (dus op maandag 10 november aanstaande) in Utrecht rond 19:30 uur een hapje te gaan eten met collega Edubloggers, meld je dan aan. Je hoeft zelf geen weblog bij te houden om deel te nemen.
De lijst met edubloggers die zich al hebben aangesloten vind je op de wiki van Fontys (dank je Jeroen). Hier kun je je ook inschrijven of je kunt gebruik maken van dit invulformulier, dat is nog gemakkelijker.
Smakelijk leren!
Bij aardrijkskunde op de basisschool leren we allemaal waar de grenzen liggen van landen en welk watertje waar precies loopt. Kleuren in de atlas geven mooi aan hoe hoog de bergen zijn. Maar moeten we niet eens op een andere manier naar dit soort kaarten kijken?
Via de blog van Hans de Zwart kwam ik op een fantastische site waar op een andere manier naar de wereld wordt gekeken. Zelf zegt de site www.worldmapper.org het volgende:
Worldmapper is a collection of world maps, using equal area cartograms where territories are re-sized on each map according to a particular variable.
Er zijn nogal wat variabelen om uit te kiezen. Er zijn zo’n 360 kaarten die ook nog op groot formaat zijn uit te printen. Een export naar Excel of Opendoc is mogelijk. De manier van presenteren dwingt je om echt naar de gegevens te kijken. Schokkende resultaten zijn visueel direct herkenbaar.
De site is gemaakt door professoren van zowel de universiteit van Michigan als die van Sheffield. Een mooie mix van disciplines leidt tot dit prachtige resultaat.
Hieronder eerst een voorbeeld van een ‘normale’ kaart met de ‘normale’ proporties, daaronder een kaart waarin duidelijk wordt wat het computerbezit is (cijfers van 2002).
Normale weergave
Proportionele weergave –> hoeveelheid computers
Update: dankzij een tip van Jeroen van Beijnen in de comments bij deze nog een TED-video die ook gebruik maakt van deze kaarten. Ontluisterend.
eLearningGuild is een website waar je veel onderzoek kunt vinden over e-Learning. Veel van de onderzoeken moeten tegen een behoorlijk bedrag worden aangeschaft maar er worden door de site ook gratis online seminars georganiseerd die vaak erg de moeite waard zijn.
Mooie manier van werken!
Het mooie aan de site vind ik de manier waarop ze aan een deel van de respondenten komen. Je kunt 
namelijk als geregistreerde bezoeker meedoen met onderzoekjes rondom e-Learning. Je verdient hiermee Guilders (de gulden is dus weer terug!) en met die punten kun je een rapport kopen. Een mooie manier om je stem te laten horen en tegelijkertijd in ruil daarvoor goede onderzoeksgegevens te krijgen.
Web 2.0 over 3 generaties
Op 25 september komt het 360 graden rapport uit over e-Learning 2.0. Als voorproefje vind je soms wat gegevens op de blog van eLearningGuild. De gegevens zijn nog lastig op waarde te schatten omdat achtergrondinformatie over bijvoorbeeld het aantal respondenten ontbreken.
Er vallen me een paar dingen op:
Wat denken jullie: zijn deze gegevens ook aardig van toepassing op de Nederlandse gebruikers?
Zie de originele post bij eLearningGuild.
Er is een nieuwe online applicatie die wel eens heel bruikbaar kan zijn binnen leersituaties: Flowgram. Met deze 
applicatie kunt u informatiebronnen combineren, annoteren en delen en maakt u er als het ware een ketting van. Maar het is geen passief filmpje, op ieder moment kan de gebruiker bijvoorbeeld bladeren in de webpagina die getoond wordt.
Wat kun je er mee?
Als maker kun je:
Werkt het?
Ja, het werkt goed. Het is eenvoudig in gebruik (wel even een account aanmaken) en het uploaden van bestanden gaat erg snel. De audio voegt echt iets toe en het is fijn dat je ervoor kunt kiezen om het niet openbaar te maken. Het embedden in een blog werkt ook goed.
Zie voor een voorbeeld hieronder. Klik op de play-knop en vergroot het scherm (Pijl met Launch) zodat u het goed kunt zien.
Kijk ook eens op de website van Flowgram voor betere voorbeelden en probeer het zelf.
Dank aan Jane Hart (zie haar blog) voor de tip!
Iedereen heeft wel eens gedroomd van een fantastische beheersing van de edele danskunst maar niet iedereen is het gegeven. Met moderne technologie is dit echter binnen het bereik van iedereen gekomen.
Bij Noordhoff Uitgevers hadden we deze week een groot en leuk feest met veel verschillende activiteiten. Er was ook een mogelijkheid om je hoofd op het dansend lichaam van iemand anders te plakken. Dit gebeurde door gebruik te maken van een chroma-key (zie voor uitleg wikipedia). Hierbij wordt een groen scherm gebruikt. Je mixt dan twee beelden door elkaar. In dit geval kregen de deelnemers een groene ‘kapperscape’ om en ze gingen voor een groene achtergrond zitten. Na wat instelwerk waarbij de grootte van lichamen werd afgesteld op de hoofden, dansten ze in een hiphop-video.
Deze techniek lijkt me ook erg leuk om te gebruiken met kinderen. Zou het niet leuk zijn om zo in een historische context geplaatst te worden? Of om je toekomstig beroep te verkennen. Je krijgt wellicht wat meer gevoel voor wat je wil. Misschien levert het wel een intense ervaring op, en brengt het nieuwe inzichten en ideeën.
Al heel lang vol ik de blog van Jane Hart. Deze dame heeft o.a. een blog met de naam Jane’s E-Learning Pick of the Day. Elke dag noemt ze een e-learning applicatie. Ze neemt de beschrijving over van de makers en geeft zelf geen mening. Al vaak heb ik een bruikbare applicatie ontdekt dankzij Jane.
Een van de activiteiten van Jane is het verzamelen van top 10 lijstjes van mensen. Hieruit volgt een Top 100 van e-Learning tools. Leuk om te zien welke tools mensen zien als top tools voor leren. Zo heeft Hans de Zwart (mijn favoriete e-Learning professional) pas zijn lijst weer geupdate.
Gisteren heb ik eindelijk mijn lijstje aan Jane gemaild. Zie hier mijn favorieten. Je bent van harte uitgenodigd om jouw lijstje in te dienen en dat doe je hier. Tips voor geweldige tools kunnen natuurlijk ook hier in de comments!
Misschien is het ook iets om een top 10 van e-Learning professionals te gaan maken? 😉
e-Learning ervaringen. Ik geloof dat je mensen en organisaties met e-Learning kunt raken en iets waardevols kunt bieden door leren en werken te verbinden.
Vanuit mijn bureau Leerbeleving help ik u graag bij het ontwerpen en implementeren van krachtige
e-Learning met rendement! Of het succesvol realiseren bij een passend e-Learning eco-systeem.
Als onafhankelijk adviseur en trainer help ik u op een praktische, heldere en eerlijke manier verder!
