Er is een nieuwe online applicatie die wel eens heel bruikbaar kan zijn binnen leersituaties: Flowgram. Met deze applicatie kunt u informatiebronnen combineren, annoteren en delen en maakt u er als het ware een ketting van. Maar het is geen passief filmpje, op ieder moment kan de gebruiker bijvoorbeeld bladeren in de webpagina die getoond wordt.
Wat kun je er mee?
Als maker kun je:
bronnen achter elkaar plaatsen;
als bronnen kunnen sites, office-documenten, rss-feeds, foto’s en nieuwe pagina’s gebruikt worden;
bij elke bron audio inspreken;
multimedia elementen bij de bronnen zetten;
transities tussen bronnen instellen;
publiceren (kunt ook privé houden);
embedden in een blog.
Werkt het?
Ja, het werkt goed. Het is eenvoudig in gebruik (wel even een account aanmaken) en het uploaden van bestanden gaat erg snel. De audio voegt echt iets toe en het is fijn dat je ervoor kunt kiezen om het niet openbaar te maken. Het embedden in een blog werkt ook goed.
Zie voor een voorbeeld hieronder. Klik op de play-knop en vergroot het scherm (Pijl met Launch) zodat u het goed kunt zien.
Kijk ook eens op de website van Flowgram voor betere voorbeelden en probeer het zelf.
Via Sync.nl kwam ik weer in aanraking met 3D-printen. Uit een ver verleden weet ik nog dat scholen in Eindhoven iets deden hiermee. Althans, het leek erop. Toen was het nog heel omslachtig, nu komt het veel dichterbij.
CNC-machines op afstand
Toen ik bij Fontys werkte (2002) waren 10 vmbo-scholen verenigd in de St. Vmbo Zuid-oost Brabant. Hierbij moesten leerlingen leren werken met 3D-ontwerp. Probleem was dat de CNC-machines om het ontwerp te realiseren veel te duur waren. Die stonden bij het bedrijfsleven en roc’s. De leerlingen werkten toen samen met die bedrijven en mailde de 3D-tekening, vervolgens werd met een webcam gekeken als de machine het echte resultaat uitspuugde.
Nu 3D-printen binnen handbereik
Toen was het een omslachtige handeling en was het frezen ook een dure methode. Maar dan nu het nieuwe procede. SYNC zegt hierover:
Een dienst van Philips Research spin-off Shapeways maakt 3D-printen toegankelijk voor kleine bedrijven en hobbyisten.
Het Nederlandse bedrijf heeft een online service opgezet waarmee iedereen een digitaal ontwerp kan e-mailen om vervolgens een 3D-rendering te ontvangen. Het ontwerp wordt gemaakt in een 3D-printer die verschillende lagen polymeren spuit.
Momenteel is de service nog in closed beta en zult u nog even geduld moeten hebben. De prijzen starten bij 50 euro. Maar deze prijs zal snel dalen hoop ik.
Zou het niet prachtig zijn als leerlingen iets hebben ontworpen en het daarna echt in handen krijgen? Dat moet een geweldig gevoel zijn!
Het is nog niet duidelijk welke tekenpakketten het programma aan kan maar ga maar vast oefenen met Google SketchUp!
Kijk maar eens naar een demo van het 3D-printproces:
Vaak zie ik dat er e-Learning wordt aangeboden waarbij lerenden op een link naar een Word-bestand moeten klikken waar dan een meerkeuzevraag wordt gesteld. Dit moeten ze dan intikken, uitprinten en inleveren.
Stoppen! Waarom doen we dit? Als we ervoor kiezen om leermateriaal digitaal aan te bieden moeten we onzelf minimaal dwingen om de meerwaarde van het digitale optimaal te benutten.
Unicef stelt leermateriaal digitaal beschikbaar
Soms is er een twijfelgeval. Zo heeft Unicef lesmateriaal gemaakt. Dit bieden ze nu gratis via hun site aan, goed idee. Maar er is niet optimaal gebruik gemaakt van de mogelijkheden. Het is inhoudelijk en didactische sterk lesmateriaal over kinderen in crisisgebieden, netjes ingedeeld op jaren (van de basisschool).
De site begint flashy maar eigenlijk is het een verzameling mooi opgemaakte PDF’s. Iedere les wordt ingeleid met een persoonlijk verhaal. Dit verhaal bestaat uit teksten en afbeeldingen. Een digital story zou het veel indringender hebben gemaakt. Overigens gebruiken ze soms wel verkeerde termen. Zo wordt de term WebQuest gebruikt voor een blad met meerkeuzevragen. Dit doet echt tekort aan de prachtige WebQuest methodiek, die hier overigens prima gebruikt zou kunnen worden.
Jeuk
Bij zo’n product (dat prima is als je het op papier aanbiedt) jeukt het bij mij om er echt iets moois van te maken. Misschien iets voor een soort prijsvraag van Unicef aan e-Learning ontwikkelaars? Ik help graag mee!
Een prachtig voorbeeld van de manier waarop de introductieverhalen ook hadden kunnen worden uitgewerkt vindt u in een artikel in de Encyclopedia of Educational Technology van San Diego State University. Het loont ook de moeite om de rest te bekijken.
Als u incidenteel een foto wil bewerken dan kunt u natuurlijk terecht bij een offline applicatie als open source omgevingen zoals Gimp of Inkscape. Ook betaalde apps zoals Macromedia Fireworks zijn prima te gebruiken. Maar er zijn ook prima online alternatieven!
Mijn vraag?
Deze week richtte ik een leeromgeving in en ik moest een klein aantal afbeeldingen op een beperkte manier bewerken. Bij de ene afbeelding moest ik de hoeken afronden en wat resizen, bij de andere wilde ik een schaduw, bij een derde wilde ik een paar letters erbij zetten. Nu was ik aan het switchen van mijn MacBook naar mijn Dell en het was nogal een gedoe. Na een zoekactie kwam ik op een online omgeving.
Mijn oplossing!
Ik vond Picnik en was direct enthousiast. Het is zelfs niet nodig om een account aan te maken. Iedere gebruiker kan meteen aan de slag en een foto uploaden, de foto bewerken en hem weer lokaal opslaan. De interface is eenvoudig en doeltreffend, er is duidelijk erg goed over nagedacht, de functionaliteiten zijn uitgebreid genoeg en ook nog eens goed in te stellen. De kwaliteit van de effecten en andere acties zijn heel goed.
Wat kan ermee? Er zijn twee versies: een gratis en een premium voor $25. De gratis versie is ruim voldoende en kan o.a. het volgende:
importeren van foto’s van eigen computer maar ook van webdiensten zoals Flickr;
bewerken van foto’s zoals rode ogen wegwerken, croppen, resizen, draaien, kleuren aanpassen;
toevoegen effecten zoals sepia, neon en vele, vele andere;
toevoegen van teksten in vele fonts;
toevoegen van clip-art afbeeldingen inclusief pijlen etc;
afronden van hoeken, toevoegen schaduw en kaders;
geavanceerde instellingen wijzigen zoals curves.
Tenslotte kunnen de foto’s direct weer worden geplaatst bij Flickr en allerlei andere services.
Conclusie
Een zeer handige, mooi en slim gemaakte online applicatie om afbeeldingen te bewerken. Voldoet in veel gevallen. O ja, en er zijn ook nog goede en handige add-ons te krijgen voor FireFox en Internet Explorer. Soms wordt een blogger blij met iets kleins en simpels.
De marketingafdeling en de opleidingsafdeling moeten vaak niets van elkaar weten binnen eenzelfde organisatie. De snelle jongens komen van een andere planeet dan de geitenwollen sokken.
Toch zijn er heel veel dingen die wij opleiders, onderwijskundigen, trainers, ontwikkelaars, kunnen leren van marketingmensen. Juist die groep is zeer sterk in het overbrengen van boodschappen. Op een krachtige, bondige en vaak visuele manier wordt duidelijk gemaakt wat de kern is. Menig e-Learning module verzandt in eindeloze hoeveelheid pagina’s.
Marketing ter inspiratie van e-Learning Als ik een ontwikkelteam begeleid binnen een grote organisatie dan ga ik vaak met deze mensen kijken naar hun eigen marketingproducten en analyseren we op welke manier hun collega’s de boodschap overbrengen. Dat levert veel inspiratie voor e-Learning materiaal.
Soms kunnen we zelfs direct marketingmateriaal herbruiken binnen leeroplosingen. Vanuit marketingperspectief is er vaak prachtig en kwalitatief goed beeldmateriaal gemaakt.
Meer verkopen met e-Learning
Al 10 jaar geleden werd e-Learning ingezet om de klanttevredenheid te vergroten. Sybase (software-oplossingen) had destijds het probleem dat klanten geen tijd en geld meer hadden om 5 dagen een training te volgen voor hun product. Ze namen nog maar 2 dagen af. Dit was onvoldoende om het product goed te kunnen gebruiken. Gevolg: ontevreden klanten. Sybase besloot gratis e-Learning ondersteuning te bieden. Kennis omhoog = tevredenheid omhoog.
Nokia zet ook al langer e-Learning in om de klanten te informeren over het product. Nieuwe toestellen worden middels animaties aan (potentiële) klanten getoond. Ook een technologie als Bluetooth wordt helder uitgelegd. Klanten leren zo hun telefoon optimaal te gebruiken.
Volvo gebruikt zelfs in een campagne voor de S40 de term ‘lessen‘. Hierin leggen ze alle aspecten uit van Scandinavisch design. Op een prachtige en didactische sterke manier wordt duidelijk waarom het een speciale auto betreft. Animaties, video, audio en meer wordt ingezet. Een uitspraak: “Never stop learning is a Scandinavian design lesson”.
Informeren, leren, marketing….wat is nog het verschil?
…not a Science”. Dit is een uitspraak uit de instructievideo van FourDocs. Ze leggen op een hele duidelijke manier uit waar je op kunt letten als je documentaires maakt.
Het maken, of laten maken, van een documentaire of andere film is leuk. Je kunt zelf een film maken, de lerenden een film laten maken of specialisten inhuren die met u een film maken. Hoe u film ook inzet, het is handig om wat basics te weten over het opzetten en filmen. Zo bent u in ieder geval een goede gesprekspartner.
FourDocs maakt niet alleen documentaires en andere films, ze weten het ook prima uit te leggen. De video’s hebben een vlotte, vernieuwende stijl door het gebruik van o.a. animaties, ondersteunende titels en door de vorm. Didactisch zitten de video’s goed in elkaar met een heldere structuur en opbouw en de vele voorbeelden en non-voorbeelden. Zelfs een samenvatting aan het eind ontbreekt niet.
Over het maken van documentaires zijn er 3 video’s met een speelduur tussen de 3 en 9 minuten:
Vanavond hebben we bij post HBO-opleiding e-Learning van Fontys geleerd hoe de brandweer de virtuele en werkelijke wereld mixt. Voor de opleiding verzorg ik als gastdocent een aantal sessies met collega docenten als Wilfred Rubens en Piere Gorissen. Een collega die ik erg hoog acht heeft vandaag een sessie verzorgd: Mat Josquin. Mat heeft alles verteld en gedemonstreerd over prikkelende multimediavormen.
Interactieve multimedia belevenis
Mat werkte vroeger voor EDC (European Design Centre). EDC maakt interactieve multimediale belevenissen. Veel mooie projecten kwamen aan bod. Wat Mat vooral benadrukt is het feit dat goede interactieve multimedia een emotie moet opwekken, je moet erdoor gegrepen worden. Hij geeft aan dat FUN belangrijk is. (Ik denk overigens dat het ook een andere emotie mag zijn of dat het niet altijd prettig hoeft te zijn. Het mag ook HARD FUN zijn.)
Reizen door de tijd Mat laat zien wat je o.a. met virtual reality kunt doen. We lopen door een nieuwe wijk in Eindhoven om zo de nieuwe plannen te bekijken en de omgeving te ervaren maar we kruipen ook door een kleine mechanische machine, in 3D.
Een andere inspirerende productie is gemaakt in opdracht van het Prehistorisch Openluchtmuseum te Eindhoven. Hier kun je rondkijken in een dorp en je kunt reizen in de tijd door op een tijdbalk te klikken. Mooi gemaakt met veel losse stukjes video (en audio) die zorgen voor een fantastisch besef van de ontwikkeling van een kleine nederzetting. Zie ook op de site van EDC.
Door het vuur
Augmented Reality is een vorm waarbij je virtuele informatie integreert in een echte live weergave van de werkelijkheid. Een voorbeeld is het tonen van reclameborden bij voetbalwedstrijden. Deze virtuele reclame wordt ‘over’ de videolaag gelegd en voor de kijker ontstaat 1 geheel.
Bij de brandweer gebruiken ze een techniek waarbij de brandweerman/vrouw voor een trainingssessie met een bepakking door een gebouw loopt. Op de helm is een camera gemonteerd die het beeld opvangt en projecteert op het scherm van de bril. De computer, in de fles op de rug, projecteert op bepaalde plaatsen een bewegend, virtueel beeld.
In de echte omgeving zijn zogenaamde ‘markers’ neergezet. Dit zijn platen met een unieke vorm. Deze vorm wordt door de camera opgepikt en de computer laat het model zien dat bij de marker hoort. Dit kan een animatie zijn van een brandende kast, een scheurende muur, een inzakkend plafond etc. De zichtbare werkelijkheid wordt zo aangevuld. Op die manier kan de brandweer elk bestaand gebouw gebruiken om te trainen.
Vaak wil een bedrijf of onderwijsinstelling een belangrijke boodschap laten vertellen door de koning(in) van de organisatie. De man of vrouw die het stuur in handen heeft. Die authoriteit uitstraalt. Vaak vind ik dit een slecht idee. Niet weer dezelfde pratende pakken in een flitsende video!
Natuurlijk zijn de kernwaarden van een bedrijf belangrijk en is het goed dat iedereen in de organisatie de boodschap begrijpt. Maar om je verhaal geloofwaardig te maken en echt te laten doordringen is het niet nodig om de Brulaap in te schakelen. Geloofwaardigheid en vertrouwen kun je ook verkrijgen door een anti-authoriteit in te schakelen. Iemand waar de luisteraar zich in herkent. Een gelijkgestemde. Juist niet de persoon met het topsalaris.
Voorbeeld Ikea
Bij Ikea snappen ze dit. Daar wilde ze de kernwaarden van Ikea overbrengen aan alle werknemers. Eerst probeerde men dit op de logische manier: vraag het managementteam om het in een video uit te leggen. Dit werkte niet.
Toen besloot men om iedereen die zin had een persoonlijk verhaal te laten vertellen. Niet een verhaal dat door instructional designers of marketingmensen was bedacht maar wat uit de mensen zelf kwam. Het verhaal moest over een van de kernwaarden gaan en mocht ook kritisch zijn.
Alle verhalen werden professioneel gefilmd en er vond GEEN redactieslag plaats. Op deze manier ontstonden authentieke verhalen. Toen ik tijdens Learning2007 van Elliott Masie de verhalen hoorde, begreep ik direct de waarden en wat het voor iedereen betekent. Dit prachtig voorbeeld van Digital Storytelling zorgde ervoor dat ik direct graag voor Ikea wilde werken. Ik zou ter plekke getekend hebben; dit geeft wel aan hoe krachtig de boodschap overkwam.
In totaal hebben wereldwijd ruim 1000 mensen hun verhaal verteld. Een kleine compilatie vindt u hieronder:
Stop motion is de techniek waarbij je frame voor frame een filmpje maakt. Een mooi voorbeeld hiervan zijn de klei-animatie filmpjes. Je zet een stukje klei op tafel, neemt een foto, verandert de klei, neemt nog een foto, verandert de klei etc. Op deze manier krijg je de suggestie van beweging als je de frames op normale snelheid achter elkaar afspeelt.
Op veel basisscholen worden met simpele middelen door leerlingen dit soort filmpjes gemaakt. Kinderen vinden dit fantastisch en leren veel over film, beweging, structurering en tijd. Mijn schoonzus geeft op scholen workshops stop motion en het is altijd een feest als een groep een echte film heeft gemaakt.
Een mooi voorbeeld hoe het eruit kan zien als een professional zoals Rozemarijn het doet ziet u in onderstaand filmpje:
Tools
Een stop motion filmpje kunt u op vele manieren maken. Op een vel papier kan iets getekend worden en een fotocamera op statief legt dit vast. Foto’s achter elkaar plakken en klaar. Maar als je uitgaat van 24 frames per seconde film dan moet je nogal wat foto’s achter elkaar plakken voor een filmpje.
Om dit te vergemakkelijken heb je programma’s zoals iStopMotion op de Mac. Daarmee kun je met een druk op de spatiebalk een foto nemen en je ziet op het scherm de twee frames tegelijkertijd als lagen over elkaar. Op deze manier kun je precies de beweging goed krijgen en gaat het relatief snel.
Overigens zit er nog een fantastische feature bij: je kunt automatisch een foto laten nemen om de x seconden. Waarvoor zou u dat kunnen gebruiken? Bijvoorbeeld om een film te maken van een zonsopgang of een bloem die opengaat. Stop motion is daarmee perfect in staat om dit soort ’trage’ processen inzichtelijk te maken!
Ik weet niet of er voor de PC dezelfde programma’s zijn maar er is wel een leuk ander alternatief waarmee je simpele animaties kunt maken: Pivot. Hiermee kunt u een eenvoudige figuurtje maken om dit vervolgens te animeren. Het resultaat kan o.a. een animated gif zijn. Pivot is nauwelijks geschikt om instructieve animaties te maken maar het lijkt me wel aardig om kinderen ermee te laten werken. Binnen 5 minuten hebt u al zoiets simpels als onderstaande animatie gemaakt.
Zie ook een de Wikipedia-pagina over stopmotion. en vergeet niet (als u een pc hebt) het freeware programma Pivot te downloaden. Altijd goed voor een glimlach.
Update: van Rozemarijn heb ik een spoedcursus animatie gekregen want ik heb haar animatie ten onrechte aangemerkt als stop motion (sorry Roos):
Stop Motion is een andere vorm van animatie dan hoe Dag Spin is gemaakt.
Bij StopMotion neem je direct op met de camera en verplaats je voorwerpen (/klei/etc) voor de camera.
Dag Spin is getekend en heet Cell Animatie. De cells worden pas later ingescand en in de goede volgorde achter elkaar gezet op film of digitaal.
Vroeger werd er echt op cells getekend, voor de transparantie.
Omdat er vaak in meerdere lagen wordt gewerkt die wel door elkaar gezien moeten worden.
Voor Dag Spin heb ik soms 5 lagen gebruikt waarin elke laag dus afzonderlijk van elkaar beweegt.
Jeroen van Beijnen (zie de blog waar Jeroen voor schrijft) gaf in de comments op mijn eerder postaan dat voor het maken van 3D afbeeldingen Google SketchUp ook zeker een aanrader is.
Google SketchUp is zeker een mooie tool. Voor de afwisseling is dit geen online tool. De applicatie kun je downloaden voor Windows of de Mac. Er is een gratis versie en Pro-versie.
De interface
Simpel?
Het is een applicatie die eenvoudig te gebruiken is. De knoppen wijken wel wat af van de grafische applicaties die u meestal gebruikt maar het spreekt voor zich. Opmerkelijk is de goede manier die geboden wordt om het programma te leren kennen. Er zijn tutorials (met screencasts), voorbeelden, een Quick Reference, een Google Groups Community
(met een actieve groep gebruikers met duizenden berichten).
Heel goed vind ik de mogelijkheden waarmee het programma de gebruiker helpt: er is een venster, de ‘instructor’, te zien waarin informatie wordt getoond over de handeling waar u op dat moment mee bezig bent. Precies de goede info op het juiste moment!
Wat kun je ermee?
Het resultaat kunt u in Google Earth plaatsen. Daarnaast kunt u gemaakte objecten ook delen met anderen in de ‘3D Warehouse’. Uit deze database kunt u ook met enkele klikken objecten importeren in uw eigen omgeving. Geweldig leuk om op deze manier een snelle start te maken. Het toevoegen van objecten, ze modificeren, een schaduw geven, het gaat allemaal redelijk eenvoudig. In de gratis versie van SketchUp kunt u het bestand niet alleen als 3D Google Earth object exporteren maar ook als 2D object in o.a. JPEG-formaat.
Een mooie omgeving die prima in leersituaties kan worden ingezet. Heeft u het al eens gebruikt in een educatieve context? Laat het me weten! Heeft u Google SketchUp nog nooit gebruikt dan kunt u het hier downloaden.
Een export als JPEG
Update: Jeroen liet in de comments nog een goed voorbeeld zien wat hij zelf gemaakt heeft. Het is een visuele instructie die bij de scouting gebruikt wordt.
Ik geloof in inspirerende en krachtige e-Learning ervaringen. Ik geloof dat je mensen en organisaties met e-Learning kunt raken en iets waardevols kunt bieden door leren en werken te verbinden.
Vanuit mijn bureau Leerbeleving help ik u graag bij het ontwerpen en implementeren van krachtige e-Learning met rendement! Of het succesvol realiseren bij een passend e-Learning eco-systeem.
Als onafhankelijk adviseur en trainer help ik u op een praktische, heldere en eerlijke manier verder!
applicatie kunt u informatiebronnen combineren, annoteren en delen en maakt u er als het ware een ketting van. Maar het is geen passief filmpje, op ieder moment kan de gebruiker bijvoorbeeld bladeren in de webpagina die getoond wordt.
