sep 19

Web 2.0 is voor 30-plussers!

Web 2.0 No Comments »

eLearningGuild is een website waar je veel onderzoek kunt vinden over e-Learning. Veel van de onderzoeken moeten tegen een behoorlijk bedrag worden aangeschaft maar er worden door de site ook gratis online seminars georganiseerd die vaak erg de moeite waard zijn.

Mooie manier van werken!
Het mooie aan de site vind ik de manier waarop ze aan een deel van de respondenten komen. Je kunt namelijk als geregistreerde bezoeker meedoen met onderzoekjes rondom e-Learning. Je verdient hiermee Guilders (de gulden is dus weer terug!) en met die punten kun je een rapport kopen. Een mooie manier om je stem te laten horen en tegelijkertijd in ruil daarvoor goede onderzoeksgegevens te krijgen.

Web 2.0 over 3 generaties
Op 25 september komt het 360 graden rapport uit over e-Learning 2.0. Als voorproefje vind je soms wat gegevens op de blog van eLearningGuild. De gegevens zijn nog lastig op waarde te schatten omdat achtergrondinformatie over bijvoorbeeld het aantal respondenten ontbreken.

Er vallen me een paar dingen op:

  • De verschillen tussen groep <30 jaar en 30 – 45 jaar zijn niet heel erg groot.
  • Sites zoals SlideShare worden door minder gebruikt door de jongste generatie (zie pijl).
  • De 45+ groep maakt het vaakst podcasts.

Wat denken jullie: zijn deze gegevens ook aardig van toepassing op de Nederlandse gebruikers?

Zie de originele post bij eLearningGuild.

Tagged with: • • •
sep 14

Ketting van bronnen: Flowgram

multimedia, Tools, Web 2.0 4 Comments »

Er is een nieuwe online applicatie die wel eens heel bruikbaar kan zijn binnen leersituaties: Flowgram. Met deze applicatie kunt u informatiebronnen combineren, annoteren en delen en maakt u er als het ware een ketting van. Maar het is geen passief filmpje, op ieder moment kan de gebruiker bijvoorbeeld bladeren in de webpagina die getoond wordt.

Wat kun je er mee?
Als maker kun je:

  • bronnen achter elkaar plaatsen;
  • als bronnen kunnen sites, office-documenten, rss-feeds, foto’s en nieuwe pagina’s gebruikt worden;
  • bij elke bron audio inspreken;
  • multimedia elementen bij de bronnen zetten;
  • transities tussen bronnen instellen;
  • publiceren (kunt ook privé houden);
  • embedden in een blog.

Werkt het?
Ja, het werkt goed. Het is eenvoudig in gebruik (wel even een account aanmaken) en het uploaden van bestanden gaat erg snel. De audio voegt echt iets toe en het is fijn dat je ervoor kunt kiezen om het niet openbaar te maken. Het embedden in een blog werkt ook goed.

Zie voor een voorbeeld hieronder. Klik op de play-knop en vergroot het scherm (Pijl met Launch) zodat u het goed kunt zien.

Kijk ook eens op de website van Flowgram voor betere voorbeelden en probeer het zelf.

Dank aan Jane Hart (zie haar blog) voor de tip!

Tagged with: • •
sep 02

Wat schreef u in 2010?

Web 2.0 2 Comments »

Wat schrijft u in 2010? Of wat schrijven uw kinderen? Hoewel (K)Cramer zojuist is vrijgepleit is maar weer eens duidelijk geworden dat de zaken die we schrijven ons nog lang kunnen achtervolgen. Alle zieleroerselen, ideeën en kreten van frustratie die we op onze blogs. Hyves of via Twitter-berichten delen met anderen kunnen over x jaar onszelf in de staart bijten.

Big Brother?
Steeds frequenter en vanzelfsprekender delen we veel informatie met elkaar. Het gaat bijna automatisch. Zijn we ons wel bewust van de mogelijke negatieve gevolgen? Dat was de minister wellicht niet. Dit geldt voor informele digitale uitingen. Vorig jaar kwam een topman van een PR-bureau nog zwaar in de problemen vanwege een Twitter-bericht. Zie een bericht hierover op de Bright site. Via Google history zie je precies wat je wanneer gezocht hebt. Zelfs berichten die je op oude, niet meer bestaande sites hebt gehad, kun je terugzien via de Wayback Machine van Archive.org.

Mediawijsheid
Voor kinderen geldt natuurlijk dat ze voorzichtig moeten zijn. Het is belangrijk om ze mediawijs te maken en daar zijn verschillende manieren voor, o.a. het SLO heeft prima lesmateriaal gemaakt. Ook een initiatief als de online educatieve game MonsterMedia biedt een goed startpunt voor een bewust gebruik van nieuwe media.

Laten we niet te bang worden maar een beetje voorzichtigheid is niet verkeerd. Ben benieuwd wat de nieuwe browser van Google doet met al onze gegevens! De eerdere Tegenlicht-uitzending over Google (Google-achter het scherm) maakt me wel wat kritisch en achterdochtig.

Zijn we ons bewust genoeg of is dit een niet bestaand probleem?

Tagged with: • • •
aug 28

Klantcontact 2.0!

Web 2.0 12 Comments »

Al een tijdje denk ik na over de manier waarop ik als uitgever in contact kan komen met mijn klanten: scholen en kinderen. De oude manier van klantcontact werkt niet meer (veelal eenrichtingsverkeer op enkele momenten). Een paar voorbeelden van nieuwe manieren waarop je met klanten kunt omgaan zetten me aan het denken.

Nummer 1: MindMeister probleem via Twitter
Ten eerste gebruik ik elke dag met veel plezier de online mindmap applicatie MindMeister. Pas geleden meldde ik in een Twitter-bericht (zie Common Craft voor een prima uitleg over Twitter) dat ik een foutmelding kreeg en binnen een half uur kreeg ik een reactie van de marketing directeur dat ze er hard aan werkten. 10 minuten later was het opgelost. Deze week schreef ik onderstaande bericht:

Ook hier kwam weer heel snel een reactie:

Zo iemand zoekt automatisch op berichten met de naam MindMeister, vervolgens vertaalt ie mijn bericht en stuurt een uur later een reactie. Overigens was mijn eerste bericht geschreven omdat hij meldde dat er een nieuwe versie van MindMeister uitkwam.

Wat een geweldige pro-actieve manier van klantencontact vind ik dit! Snel, persoonlijk, klantgericht. Je hebt het gevoel dat je als klant belangrijk bent.

Nummer 2: bloggende uitgevers bij ThiemeMeulenhoff
Natuurlijk kijk ik naar sites van concurrenten. De kwaliteit is wisselend maar een site van ThiemeMeulenhoff verraste me in positieve zin. Ze zijn een nieuwe rekenmethode aan het ontwikkelen en gebruiken een blog om tijdens het ontwikkelen contact te onderhouden met klanten. Hoewel de reacties beperkt zijn qua aantal vind ik het geweldig dat ze zich zo open opstellen. Zelfs over soorten licenties worden aan bezoekers vragen gesteld.


Blog tijdens het ontwikkelingsproces

Goed idee?
Ik geloof absoluut in deze vorm van klantencontact. Voor mij springen deze voorbeelden eruit en staan ze voor:

  • snel (re)actie
  • goed en echt luisteren naar klanten
  • voortdurend contact
  • openheid en kwetsbaar opstellen

Ik ben benieuwd naar uw ervaring en/of ideeën!

Tagged with: •
aug 18

Boek versie 0?

Boekbespreking, Web 2.0 No Comments »

Heeft u soms ook het idee dat een bestaand boek nog beter had kunnen zijn als er net iets dieper was ingegaan op een idee of dat het met uw voorbeeld nog duidelijker had kunnen worden?

Dave Gray, directeur van XPLANE (zie ook zijn site) pakt het anders aan: hij verkoopt via Lulu zijn boek dat hij NU nog aan het schrijven is. U koopt dan een boek dat nog niet af is. Of in de woorden van Dave:

Marks and Meaning is a work in progress. Like software, art, science and life, it will evolve.

This is version Zero.

Waarom zou ik dit kopen?
U heeft de mogelijkheid om in dit boek beter te maken door uw opmerkingen en ideeën te delen met de auteur. Dat is leuk om te doen en een spannend idee. Het onderwerp van het boek moet u natuurlijk boeien; het gaat over visueel denken. De inhoud gaat in op de manier waarop u problemen inzichtelijk kunt maken door gebruik te maken van tekeningen en door een gerichte visuele aanpak. Het is vooral relevant voor zakelijke toepassing. Er staan veel aardige ideeën in.

Waarom zou ik dit niet kopen?
U schrijft mee met een boek wat echt nog niet af is. Er staan typefouten in, er zitten zelfs veel lege pagina’s in, bronnen ontbreken, stukken tekst zijn nog niet geordend, kortom het is echt versie 0. De kwaliteit van het papier is ook niet geweldig.

Verder is het een dure grap. Het boek kost 20,11 euro en daar komen nog 4,99 euro verzendkosten bij.

Maar het blijft wel een mooi idee! Versie 0. Wees er snel bij en denk mee, kopen van versie 0 doet u via Lulu.

Tagged with: • •
aug 08

Publiceren met Issuu

Tools, Web 2.0 18 Comments »

Je hoort er natuurlijk niet meer echt bij als je niet publiceert. Of het nu gaat om YouTube, SlideShare of MindMeister; zelf dingen maken en delen is belangrijk. Nu is er een nieuw platform waar documenten gedeeld kunnen worden. Handig voor leersituaties?

Issuu?
Issuu is een web 2.0 toepassing waar je documenten kunt delen en kunt becommentariëren. Zoals ze zelf zeggen:

Issuu is a Living Library. Upload and share the web’s best publications and get recommendations from your friends.

Klinkt goed. Waar het op neer komt is dat je PDF-bestanden kunt uploaden (maximaal 500 pagina’s en 100 MB). Deze bestanden worden dan omgezet in een soort Flashy PDF in de vorm van een doorbladerbaar boek. Een echt e-book 😉

Handig?
Het is niet heel revolutionair, er zijn meerdere tools die dit kunstje kunnen. Maar dan wordt het resultaat op uw eigen server neergezet. Hier is er een echte community vergelijkbaar met andere web 2.0 sites waar u ook veel goede content kunt vinden.

De site werkt prima, de inhoud van het document is prettig toegankelijk en de inhoud kan gedeeld worden. Dit delen kan met de hele wereld of u houdt het document verborgen en stuurt de link naar personen die het moeten zien. In het laatste geval is het document nog steeds openbaar toegankelijk als iemand de url kent.

Tenslotte kan de inhoud op uw blog of in uw leeromgeving worden embed. Er zijn dan vele mogelijkheden om het document op een mooie manier te embedden. U kunt kleuren etc. allemaal instellen voordat u de code kopieert.

Wat heeft dit met leren te maken?
Er is op de site al heel wat educatieve inhoud te vinden. Maar het lijkt me ook erg aardig te gebruiken in scholen. Het is leuk om je werkstuk op deze manier te verfraaien en aan anderen beschikbaar te stellen. Niet heel spannend maar wel aardig.

Of vindt u dit een slechte ontwikkeling en is het een arme manier om content aan te bieden?

Een voorbeeld van een Issuu document:

Tagged with: • • •
jul 19

Column @ www.e-learning.nl

e-Learning, Web 2.0 No Comments »

Een column schrijven valt niet mee, ik vind het een pittige klus. Voor www.e-learning.nl schreef ik deze keer een column over leerbeleving.

Ik merk dat er een groot verschil is met het schrijven van instructieteksten voor e-learning. Daar moet een tekst bondig en direct zijn met weinig tussenzinnen. Strak en zakelijk. Een column kan veel bloemrijker.

Met het resultaat ben ik nog niet tevreden, het kan beter. Zo vind ik de columns van Wilfred Rubens veel natuurlijker en prettiger leesbaar. Tips zijn welkom, ervaringen met cursussen waardoor ik het beter kan leren zijn ook welkom!

Tagged with: •
jun 26

Vergelijking online mindmaps

open source, Tools, Web 2.0 5 Comments »

De meeste mensen die zich met leren bezighouden hebben wel eens mindmapping toegepast in een onderwijssetting. Dit is een krachtige methodiek om ideeën te ordenen en om lerenden te activeren. Een mindmap kunt u maken op een whiteboard of op papier maar ook digitaal.

Offline/online?
Er zijn veel verschillende applicaties die u kunt gebruiken. De ‘Mind mapping software weblog‘ geeft goede informatie hierover. Een belangrijk verschil is tussen offline en online applicaties is de mogelijkheid om samen te werken.

Offline
Voorbeelden van applicaties die u op uw eigen computer installeert zijn MindManager en FreeMind. De eerste is een betaald product, de tweede een gratis open source product. Met deze applicaties werkt u snel in uw eentje aan een mindmap. Als u de informatie wil delen maakt u er bijvoorbeeld een PDF of een afbeelding van.

Online
Een kenmerk van de online varianten is de mogelijkheid om samen aan een mindmap te werken. U hoeft niets te installeren en maakt de mindmap in uw browser. Het delen van een mindmap gaat ook vaak handiger. U kunt bijvoorbeeld de code embedden in uw leeromgeving of blog (vergelijkbaar met een YouTube filmpje).

Ikzelf gebruik zowel online als offline mindmapping software (MindManager, Freemind en mindmeister).

Chuck Frey heeft wat overzicht aangebracht in de online varianten en heeft een prima bruikbare vergelijking online mindmapping tools (PDF) gemaakt.

PS. MindManager is er ook in een online variant. Blijkbaar zag de fabrikant MindJet dat veel gebruikers de specifieke voordelen van online tools waarderen.

Tagged with: • •
mrt 30

Verhaal met Google maps

Didactische vorm, Web 2.0 4 Comments »

Via mijn collega Hans de Zwart kreeg ik een geweldige site doorgespeeld waar in 6 weken 6 verhalen worden verteld door professionele schrijvers. De eerste week is er een verhaal dat verteld wordt met behulp van Google Maps.

In 21 stappen volgt u het verhaal van Rick die tijdens het wandelen opeens een stervende man aantreft…

Elke keer ziet u de route die Rick aflegt in Google, op verschillende manieren. Het verhaal is spannend en vlot geschreven en krijgt een extra dimensie door het visuele aspect. Mooie manier om Google Maps te gebruiken.

Op deze manier een verhaal vertellen zou ook op scholen en in bedrijven kunnen. Een spannend verhaal over je eigen buurt of bedrijventerrein. En het het hoeft niet per se zo af te lopen als met Rick.

00.jpg

Tagged with: • •
mrt 25

Online Spaans leren!

Bespreking e-Learning content, Didactische vorm, Web 2.0 1 Comment »

Er zijn vele CD-roms te koop met een taalcursus voor een paar centen. Weinig bijzonders. Soms zelfs met geavanceerde functies en rijke didactische werkvormen.

In september heb ik me aangemeld bij een online omgeving waarin je talen kunt leren. Voor mijn gevoel een initiatief waarvan veel te verwachten valt. Waarom dan? Nou onder andere omdat ik deze week een mail kreeg met de melding dat ik wat achter liep. O ja, toch maar weer eens in gaan spannen!

lm

Wat is het?
LiveMocha omschrijft het als volgt op de website:

LiveMocha is a language-learning tool that combines fun self-study lessons, motivational tools and community to help you learn the language of your choice. Unlike CDs and books that contain stale academic content, LiveMocha brings to you useful everyday language from actual native speakers.

Kenmerken LiveMocha
De website is een gratis dienst met o.a. de volgende kenmerken:

  • interface is beschikbaar in verschillende talen;
  • gaat uit van zowel behavioristische als een sociaal-constructivistische leertheorie (afwisselend!);
  • gebruikt multimedia;
  • een lerende is ook een expert in zijn native taal, dit geeft een ander gevoel;
  • LMS biedt prima overzicht studievoortgang;
  • taal kan op diverse niveaus geleerd worden;
  • motiverend door contact met andere lerenden;
  • lerenden kunnen aanwijzigingen toevoegen bij de oefeningen (zo maak je de content rijker en beter te begrijpen voor anderen).

De service is nu nog in beta en zal later niet meer gratis toegankelijk zijn. De moeite waard om eens te bekijken. Nog snel een taal leren of even inspiratie opdoen om te zien hoe je op een gevarieerder wijze een taal kunt leren.

lm2

Tagged with: • •
Previous Entries Next Entries
preload preload preload