nov 11

Vandaag was weer een fantastische dag bij Learning 2009! Veel indrukwekkende zaken gezien en gehoord, je kunt dit lezen op www.e-learning.nl. Vandaag vond ook een tweede serie Pecha Kucha presentaties plaats.

Dit vind ik een bijzondere manier van presenteren. Het voorbereiden kost meer tijd dan een ‘gewone’ presentatie van 30 minuten. Juist omdat het moeilijk is om 20 dia’s te maken en daar maar 20 seconden per dia over te mogen praten. Ik vind de TeachMeets wat fijner. Want bij een Pecha Kucha heb je het gevoel dat je bij sommige dia’s veel minder nodig hebt dan 20 seconden, je moet dan wachten. Bij andere dia’s wil je misschien 1 minuut stilstaan. Maar al met al toch heel goed en niet alleen om ze te doen maar ook om ze te zien.

IMG_0730

Deze keer heb ik de presentatie opgenomen met mijn iPhone. Dat was een m4a bestand dat ik vervolgens met Audacity heb bewerkt en naar mp4 heb omgezet. Dat was een formaat dat ik zo kon toevoegen aan mijn SlideShare presentatie. Werkt allemaal heel goed. Volgende keer wil ik wel een gewoon microfoontje kopen omdat het wat raar staat om met je oordopjes in te presenteren ­čśë

Tagged with:
nov 10

Op www.e-learning.nl kun je lezen op welke manier didactiek vandaag werd buitengesloten. Daar kwamen wel andere zaken voor in de plaats.

Een iPhone app in 72 uur

Gisteren is een groepje studenten van Champlain College van start gegaan om een educatieve app voor de iPhone te maken. Een geweldig idee! Vorig jaar werd er in 3 dagen een edu-game gemaakt, dit jaar dus een app. De studenten zitten in de gang en betrekken op verschillende manieren de deelnemers bij hun project. Af en toe laat Elliott middels een videoverbinding zien hoe het eraan toegaat. Straks komt de app voor iedereen beschikbaar. Een fantastische manier om zo een project aan te pakken. De energie zindert door de zaal en iedereen is benieuwd naar zowel het proces als het resultaat.

IMG_0595

Een verhaal in 6 minuut en 40 seconden

De energie was ook goed voelbaar bij de Pecha Kucha sessie. 4 mensen vertelde in 20 dia’s in elke 20 seconden hun verhaal. Hoewel de verhalen erg verschillend waren, was de passie bij allemaal voelbaar. De eerste Pecha Kucha ging over de collectieve Filipijnse cultuur, de tweede over ICT en leren in het basisonderwijs, de derde over het monteren van film en de vierde over gamebased learning.

IMG_0574

Het leukste was nog het gesprek dat spontaan ontstond nadat de presentaties waren afgelopen. Veel bezoekers stelde vragen. Met de hele groep kwamen we tot wat interessante conclusies:

  • het is moeilijker en tijdrovender om een Pecha Kucha voor te bereiden dan een gewone, lange presentatie;
  • een Pecha Kucha maken dwingt je om tot de kern door te dringen en alle overbodige ruis eruit te halen;
  • sommige makers beginnen met de afbeeldingen, anderen schrijven direct het hele script uit;
  • een Pecha Kucha kan ook gebruikt worden als teaser voor een WBT. Een bezoeker publiceerde altijd de Pecha Kucha op intranet (inclusief audio) om mensen warm te maken voor de training die volgde;
  • een Pecha Kucha raakt je vooral als er een persoonlijk verhaal komt.

Morgen ben ik aan de beurt en vandaag hebben zich spontaan nog extra mensen aangemeld voor morgen.

Tearners┬á (Designers ‘R’ Us)

Iemand die ik graag zie is Wayne Hodgins (zie ook zijn blog). Deze gepassioneerde spreker combineert vaak bepaalde trends die hij waarneemt en vertaalt dit naar de wereld van (e)leren. Zijn Snowflake effect komt later nog aan bod bij Learning 2009, vandaag had Wayne het over Design. Hij constateert dat na de prosumers iedereen een designer is. Of je nu zelf een video schiet (zie ook www.howcast.com) of twitterberichten stuurt, je moet over het ontwerp nadenken. Hoewel Design een breed begrip is geworden, blijft het een belangrijk begrip dat onze aandacht verdient.

IMG_0558

Heel aardig was de term Tearners: dit geeft aan dat we in deze tijd allemaal zowel teachers als learners zijn.┬á Deze rollen wisselen elkaar af. Dit betekent nogal een verandering. Deze verandering is nodig volgens Wayne: we moeten onderscheid maken tussen een bedrijfsactiviteit en een ‘value propositie’. Zo is hij destijds zelf door Kodak ingehuurd omdat ze de opkomst van de digitale fotografie als een regelrechte bedreiging zagen. Ze zagen niet dat ze ook zorgen voor het ‘Kodak moment’ en dat ze dat ook digitaal konden doen.┬á Ze verkochten geen analoge rolletjes, ze verkochten Kodak-momenten. Wij moeten als industrie bedenken wat we nu precies aan waarde hebben. Wat is onze Value proposition?

Zie voor foto’s van dag 2 mijn Flickr-pagina.

Tagged with:
nov 06

Op 29 januari vindt er een TeachMeet plaats. Meer informatie vind je op de wiki, hier kun je je ook inschrijven. Dit wordt een spannende bijeenkomst. Volgens de beschrijving is een TeachMeet:

…een informele bijeenkomst voor iedereen die nieuwsgierig is naar technologie in het onderwijs. Iedereen kan deelnemen en zijn idee├źn of geweldige ervaringen uit zijn onderwijspraktijk┬ámet anderen delen.

Klinkt nog niet zo spannend maar als je de opmerking leest dat “Een TeachMeet een unconference is”┬á dan weet je dat er wat anders aan de hand is.

De bedoeling is dat er korte presentaties plaatsvinden en speeddates. En kort kun je een presentatie wel noemen van 2 of 7 minuten.

De liefhebber weet dan dat een fantastische vorm aan bod kan komen: Pecha Kucha. Hierbij laat je in 6.40 minuten je presentatie zien. Je maakt 20 slides en over elke slide mag je 20 seconden doen. Ik vind het een erg mooie manier om snel tot de kern door te dringen. Bij de Learning 2008 conferentie hebben Hans de Zwart en ik aan een Pecha Kucha night deelgenomen. Super.

Dus zoek je een uitdaging, wil je een heel leuk event meemaken, wil je geïnspireerd worden en/of anderen inspireren? Doe dan mee en schrijf je in!

Wil je wat meer weten over Pecha Kucha, lees dan de Wikipedia pagina.

Tagged with:
dec 29

Beste bezoeker,

Na lange tijd een Engelstalige blog te hebben gehad (www.powerlearning.blogspot.com) lijkt het me een uitdaging om ook een Nederlandstalige blog te starten. Het bloggen over nieuwe zaken die gerelateerd zijn aan leren in het algemeen en e-Learning in het bijzonder bevalt me erg goed. Het stimuleert om nieuws bij te houden, te reflecteren op dingen die ik meemaak en lees en het brengt je in contact met anderen.

Een van de dingen die ik afgelopen jaar heb geleerd is het belang van de ‘Beleving van het leren’. Zeker e-Learning wordt te vaak als een publicatievorm gezien waarbij een grote hoeveelheid informatie digitaal wordt aangeboden. De beruchte ‘pageturner’ is daar het resultaat van.

Vaak is het goed om ook naar andere vakgebieden te kijken en daarvan te leren. Binnen het onderwijs is ‘storytelling’ een bekende en krachtige manier om kennis van een context te voorzien en op deze manier te verankeren bij de lerenden. Een specifieke variant hiervan is de Pecha Kucha, dit is een fenomeen dat afkomstig is uit de reclamewereld waarbij een idee, concept etc. op een snelle manier wordt gepresenteerd. In een visuele presentatie wordt in 20 dia’s het concept uitgelegd waarbij per dia maar 20 seconden gepraat mag worden. Het is razend moeilijk om een Pecha Kucha te maken omdat je een boodschap zo kort en krachtig moet opstellen. Maar less is more!

Bij deze een Pecha Kucha waarop ik laat zien wat ik in 2007 heb geleerd over leren. Dit was n.a.v. een oproep op een blog van de ASTD.

Tagged with:
preload preload preload