May 27

Gedurende 6 weken heb ik deelgenomen aan de MOOC van Penn University of Pennsylvania in de omgeving Coursera. Bij deze een videoreview.

De MOOC (zie voor uitleg wikipedia) begon op 1 april 2013 en bestond uit 6 intensieve weken waarbij van de lerenden een studie van 4-6 uur per week werd verwacht. Op 22 mei 2013 heb ik met succes dit studietraject afgerond.

_mooc600LB

Veel afvallers

Bij de start van de MOOC waren 62.373 mensen die zich in hadden geschreven waarvan 5.592 studenten de eindstreep hebben gehaald. Dit percentage afvallers is niet uitzonderlijk bij MOOC’s. Het is een pittige investering in tijd naast je dagelijkse werkzaamheden. Daarnaast is het een redelijk traditioneel didactisch model waarbij veel zelfstudie gebruikt wordt. Niet iedereen wordt voldoende gestimuleerd en heeft de benodigde studievaardigheden. Je moet jezelf motiveren.

Mijn indruk

Met veel plezier heb ik deelgenomen aan dit traject. Je kunt pas echt oordelen over een concept als je het zelf doet.

Mijn bevindingen in een notendop (de rest vind je in de video):

  • Didactisch is de aanpak traditioneel en erg te vergelijken met colleges. Uren video met uitleg van een docent.
  • Assignments (ontwerpopdrachten) met peerfeedback werkte erg goed voor mij. Prettig om andere ontwerpen te kunnen zien en prettig om van een echt mens feedback te krijgen op je eigen ontwerp.
  • Meerkeuzetoetsen waren prima maar werken voor mij niet erg stimulerend.
  • Studiebelasting is hoog. Mijn redding was de mogelijkheid om de video’s tot 2 keer de originele snelheid af te spelen. Hele fijne functionaliteit.
  • Systeem werkt goed. Je ziet erg goed waar je in het proces zit, waar de deadlines zitten en het systeem van peer feedback werkt erg fijn.
  • Signature track (met daarbijbehorende certifcaat) is mooie optie maar voor mij niet waardevol. Mij maakt het niet uit wat er op het certifcaat staat.

 

En ja….ook nog een certificaat (geen Open Badge btw!)

_mooc600

Tagged with:
May 03

De afgelopen 9 weken heb ik een intensieve online training gevolgd: ‘Minder moe bij kanker’. Voor mij een uitgelezen kans om eens als deelnemer te proeven van een online training! Deze training wordt verzorgd door het Helen Dowling Instituut en is specifiek ontwikkeld voor kankerpatiënten. Zie voor informatie over de online training de  website:
https://www.mindermoebijkanker.nl

In die 9 weken ben ik in een online omgeving zeer intensief aan de slag gegaan om beter met mijn vermoeidheid om te gaan. In de training maakte ik gebruik van PDF’s met achtergrondinformatie en oefeningen, verder van audiobestanden met yogaoefeningen, meditaties en lichaamsverkenningen en vulde ik iedere dag een uitgebreid online dagboek in aan de hand van concrete thema’s en vragen. Elke week kreeg ik zeer uitgebreide en persoonlijke feedback (in de vorm van een mail) van een therapeut.

Een uitgebreide videoreview zie je hieronder. Klik het vooral schermvullend. Ook zinvol voor e-Learning ontwikkelaars. Dit is namelijk een training zonder flashy WBT maar het raakt wel de kern en biedt een waardevolle en intensieve leerbeleving!

Eindwaardering


Tagged with:
Feb 07

U&I Learning heeft een aantal leuke online, multimediale nieuwsbrieven uitgebracht rondom e-Learning. In deze ‘e-Learning Academy’ wordt op een leuke en kritische manier in een soort mini-lesjes bepaalde aspecten van e-Learning besproken.

Nu hadden ze mij gevraagd (naar aanleiding van mijn frequente berichten op mijn blog) om een bijdrage te leveren aan de nieuwsbrief die deze keer over digital storytelling gaat. Natuurlijk vind ik dat leuk om te doen en bij een bezoek aan het mooie pand in Eindhoven zijn er wat vragen gesteld. Het was een leuke middag met enthousiaste e-Learning professionals en de video is mooi verwerkt!

Via deze link kom je in de U&I omgeving terecht waar je je gratis kunt registreren. Je kunt dan ook de vorige edities van de nieuwsbrief bekijken, en zeker als je geïnteresseerd bent in het educatieve gebruik van video dan is dit leuk om te bekijken.

Klein minpuntje waar de dames en heren in Eindhoven toch eens over moeten nadenken: er wordt SilverLight gebruikt en de inhoud is alleen op een Windows machine goed af te spelen en zelfs daar moet je per se IE gebruiken. Aangezien het aantal gebruikers van Internet Explorer rap vermindert zou imho inhoud met meerdere browsers bekeken moeten kunnen worden. Of ben ik nu te kritisch? Of te principieel?

Algemene vraag waar ik ook binnen mijn werk mee te maken heb: hoe belangrijk is het om je e-Learning content multibrowser en multi-OS te ontwikkelen? Iemand een mening?

ela

Tagged with:
Dec 29

Steeds meer aandacht gaat uit naar mediawijsheid. Een goede zaak denk ik. Het is belangrijk om onze kinderen te leren hoe met media om te gaan en te interpreteren. Ik geloof hier veel meer in dan filters of harde waarschuwingen en straf.

Er zijn al vele gratis initiatieven die lessen of lesmateriaal aanbieden voor kinderen. Eerder schreef ik over een initiatief van o.a. De Waag die een mooie educatieve game aanbieden om kinderen mediawijs te maken. Ook organisaties zoals SLO heeft prima materiaal ontwikkeld, zie mijn eerdere post. Nu heeft Kennisnet met anderen een portal gestart: www.medialessen.nl.

Het mooie aan deze portal is dat het veel bestaande bronnen op een overzichtelijke manier samenbrengt. In het colofon staat het volgende:

Medialessen.nl is een initiatief van stichting Kennisnet, stichting Mijn Kind Online en de Vereniging Openbare Bibliotheken. Op deze site voor het primair en voortgezet onderwijs worden bestaande medialessen op één plek verzameld. Er zijn medialessen te vinden van professionale organisaties maar ook van leraren zelf.

Prima overzicht
Zelf verloor ik een beetje het overzicht uit het oog. Heel fijn dat Kennisnet de taak op zich heeft genomen om het een en ander te inventariseren. Goed dat ze hierbij ook goed materiaal van docenten en leerkrachten hebben opgenomen. Bij elk materiaal is direct inzichtelijk wat het doel is, voor welke doelgroep het gemaakt is, wat de studieduur is en wat de benodigde materialen zijn. Het materiaal is vaak te downloaden en direct te gebruiken.

Niet enkel bronnen verzameld
Hoewel het al handig is om alle leermaterialen op een gestructureerde wijze aan te bieden heeft Kennisnet (en de andere twee organisaties) nog meer waardevolle zaken toegevoegd.

Zo is er:

  • een Toolbox met bruikbare interviews en filmpjes;
  • een set aan didactische tips om de materialen te gebruiken;
  • uitleg over de mediawijsheid.

Iedereen wordt uitgenodigd om eigen lessen over mediawijsheid te mailen.

Conclusie
Een prima site die niet alleen extra waarde creëert door een goede structurering van het rijke lesmateriaal rondom mediawijsheid maar ook door aanvullende informatie en tips te geven. De site zou nog beter kunnen worden als er uitgebreider gezocht en gefilterd kan worden en wat mij betreft zou een waarderingssysteem van gebruikers ook een welkome aanvulling zijn. Ik zie graag wat andere gebruikers vinden van het aangeboden materiaal.

De samenwerking tussen stichting Kennisnet, stichting Mijn Kind Online en de Vereniging Openbare Bibliotheken heeft geleid tot een prachtige en erg bruikbare site voor docenten uit het primair en voortgezet onderwijs.

medialessen

Tagged with:
Nov 13

Tussen 26 en 29 oktober vond het congres Learning 2008 plaats. Nu raakt ook de voor iedereen toegankelijke LearningWiki gevuld en biedt het een rijke verzameling foto’s (>1000), podcasts en gefilmde sessies.

Masie zorgde niet alleen tijdens het congres voor een prima palet aan werkvormen maar ook het beschikbaar stellen van deze inhoud laat zien dat hij doet wat hij voorstaat. Toch wat anders dan sommige e-Learning experts die voor elke zucht flink laten betalen. Zelfs de hoogtepunten van Learning 2007 zijn nog terug te vinden.

Open Source Game
Een hele leuke activiteit die tijdens het congres plaatsvond was het ontwerpen en bouwen van een game door studenten. De game over telewerken werd tijdens het congres in de hal ontwikkeld, soms werden de studenten op het podium geroepen om uitleg te geven. Deelnemers werden uitgenodigd om input te leveren. Knap dat het gelukt is om in een paar dagen een game te maken ook al is ie niet echt heel prettig speelbaar vind ik. De game is te bekijken via de wiki en daar kan hij ook aangepast worden. Je kunt ook direct naar de game gaan of eerst een video bekijken.

Video’s
De kwaliteit van de video’s is hoog, en zijn vooral opgenomen bij de plenaire sessies. Enkele hoogtepunten die het waard zijn om te kijken:

  • Arch Lustberg over communicatie van presidentskandidaten. Ga direct naar de video.
  • Tony O’Driscoll over toekomst van leren vanuit academisch perspectief. Ga direct naar de video.
  • Sue Gardner (Wikipedia) over Collaborative Knowledge. Ga direct naar de video.
  • Charles Fadel over Multi-Modal Learning met interessante tips over gebruik multimedia. Ga direct naar de video.

Slimme aanpak?
De komende tijd wordt er nog meer content in de wiki gezet die allemaal gratis beschikbaar is. Zelf vind ik dit een heel goed initiatief maar sommigen vinden het dom van een organisator omdat er dan minder mensen zouden komen naar het event zelf.

Wat vind jij? Is het slim om inhoud gratis aan iedereen beschikbaar te stellen?


Tagged with:
Aug 22

Monstermedia is een tijd geleden in het nieuws gekomen. Het is een educatieve online game gemaakt voor het basisonderwijs waarin leerlingen (gratis) samen bezig zijn met mediawijsheid. In de handleiding staat:

MonsterMedia is een interactief lesprogramma, vormgegeven als game voor leerlingen van de  groepen 7 en 8 van het Primair Onderwijs. Het doel van MonsterMedia is het op een bijzondere en aantrekkelijke manier verschaffen van media-educatie. In MonsterMedia reizen leerlingen en leerkracht af naar de wondere wereld van Mediana, een mysterieus en sprookjesachtig oord
aan de andere kant van het beeldscherm. Mediana is een internetwereld, bevolkt met allerlei bijzondere creaturen. Deze kleine monsters leven van spam, cookies, bits en bites. Net als wij maken ze lol, schoppen ze herrie, groeien ze en leren ze. Ze zijn nergens bang voor. Hoewel…

Bedoeling?
Door met je kleine monster rond te lopen in de wereld maak je allerlei opdrachten. Soms beantwoord je een vraag, zoek je een mooie afbeelding op internet of maak je een tekening, een puzzel of bedenk je een slogan. Bij elke succesvolle opdracht ontvang je punten en met die punten groeit je monster. Je leert spelenderwijs veel over nieuwe media en de geschiedenis hiervan. Van de grotten van Lascaux tot de laatste games. Je maakt een echte campagnekrant (daarin worden automatisch de werkstukken verzameld) en er is een heuse topscore lijst op internet. Je voert ook nog offline campagne voor jouw monster.

Wie?
Het spel is bedacht, gefinancierd en gemaakt door Waag Society, Kunstgebouw & Prins Bernhard Cultuurfonds Zuid-Holland. Het spel is ook getest door een twaalftal basisscholen. Het is gemaakt voor basisschoolleerlingen en er is rekening gehouden met de verschillende leerstijlen door verschillende activiteiten aan te bieden (rekening houdend met de Kolb-stijlen). De studiebelasting is vrij fors, de minimale tijdsinvestering bedraagt 390 minuten, de maximale 900 minuten. Leerlingen kunnen de game zelfstandig doorlopen.

Goed spel?
De bediening is eenvoudig en meestal duidelijk, dat moet ook wel want er is weinig ondersteuning voor de leerlingen. Een handleiding voor de leerkrachten is zeer uitgebreid (38 pagina’s). Didactisch gezien gaat het spel uit van samenwerkend leren waarbij de leerling in tweetallen zowel vanuit de productieve als vanuit de reflectieve kant kennismaakt met de verschillende multimediatechnieken. De mix tussen online en offline is leuk, en de automatische gegenereerde campagnekrant is prima uitgewerkt. Mooi om zo de vorderingen te zien. De geluidjes uit de game (van jouw monster) kun je weer downloaden als ringtone. Een coach in de vorm van een encycloopje helpt je.

Niks te zeuren? Tuurlijk; ik kom maar niet voorbij een stom schuifpuzzeltje. Mijn voortgang wordt dus belemmerd door iets onbenulligs. Maar het is een hele leuke, creatieve en motiverende manier om actief mediawijs te worden.

Neem ook deel als je op een basisschool werkt en maak met je klas een topmonster; bezoek www.monstermedia.nl.


Onvoltooid monstertje loopt door de wereld.

Tagged with:
Jul 04

Vaak zie ik dat er e-Learning wordt aangeboden waarbij lerenden op een link naar een Word-bestand moeten klikken waar dan een meerkeuzevraag wordt gesteld. Dit moeten ze dan intikken, uitprinten en inleveren.

Stoppen! Waarom doen we dit? Als we ervoor kiezen om leermateriaal digitaal aan te bieden moeten we onzelf minimaal dwingen om de meerwaarde van het digitale optimaal te benutten.

Unicef stelt leermateriaal digitaal beschikbaar
Soms is er een twijfelgeval. Zo heeft Unicef lesmateriaal gemaakt. Dit bieden ze nu gratis via hun site aan, goed idee. Maar er is niet optimaal gebruik gemaakt van de mogelijkheden. Het is inhoudelijk en didactische sterk lesmateriaal over kinderen in crisisgebieden, netjes ingedeeld op jaren (van de basisschool).

De site begint flashy maar eigenlijk is het een verzameling mooi opgemaakte PDF’s. Iedere les wordt ingeleid met een persoonlijk verhaal. Dit verhaal bestaat uit teksten en afbeeldingen. Een digital story zou het veel indringender hebben gemaakt. Overigens gebruiken ze soms wel verkeerde termen. Zo wordt de term WebQuest gebruikt voor een blad met meerkeuzevragen. Dit doet echt tekort aan de prachtige WebQuest methodiek, die hier overigens prima gebruikt zou kunnen worden.

Jeuk
Bij zo’n product (dat prima is als je het op papier aanbiedt) jeukt het bij mij om er echt iets moois van te maken. Misschien iets voor een soort prijsvraag van Unicef aan e-Learning ontwikkelaars? Ik help graag mee!

Een prachtig voorbeeld van de manier waarop de introductieverhalen ook hadden kunnen worden uitgewerkt vindt u in een artikel in de Encyclopedia of Educational Technology van San Diego State University. Het loont ook de moeite om de rest te bekijken.

Tagged with:
Jun 28

Een bevalling is geen sinecure. Er komt nogal wat competenties bij kijken. Er was al een oefenpop waarmee bevallingen geoefend konden worden, nu is er ook een digitale aanvulling waarmee met name problematische bevallingen de nodige aandacht krijgen.

Het European Design Centre in ‘s-Hertogenbosch heeft voor het Máxima Medisch Centrum in Veldhoven een simulatie ontwikkeld op basis van augmented reality. Een ander project van ze waarin ze brandweermannen trainen op deze manier heb ik al wel eens beschreven in een post.

De Volkskrant heeft er een video van gemaakt. Lijkt me een hele aardige aanvulling van de opleiding.

Bij het opstarten van de video wordt er gedurende een aantal seconden een zwart scherm getoond. Gewoon even wachten.

Tagged with:
Jun 21

Vorig jaar is het prima leesbare boek De Plakfactor uitgekomen. Zoals al eerder gezegd is het een goed boek dat snel duidelijk maakt hoe uw boodschap door anderen kan worden onthouden.

De Volkskrant verkoopt het boek via de site en men kon een korte e-Learning module bekijken als kado bij een abonnement op Volkskrant Banen. Om die reden heb ik een abonnement genomen. Gelukkig heb ik de uitgave nooit ontvangen.

Nu is echter de eerste online cursus van de Volkskrant vrij te bekijken. Zeker de moeite waard!

U kunt eerst een inleiding bekijken, maar u kunt ook direct naar de eerste les van de cursus gaan.

Tagged with:
Apr 17

Een kikker opensnijden kan heel leerzaam zijn. Een jaar of 5 geleden sneed ik virtuele kikkers open op de Froguts-site. Tijdens trainingen en workshops over e-Learning kwam deze site regelmatig aan bod. Het scheelt in ieder geval kikkers.

Hoewel ik zelf nooit een echte kikker tijdens de biologieles heb opengesneden krijg ik een aardig idee door de interactie. Behalve opensnijden moet je nog allerlei andere taken uitvoeren. De interactie zit niet alleen in handelingen maar je moet ook vragen beantwoorden.

Helaas is vanaf 2005 de site met de hele simulatie niet meer openbaar toegankelijk. Er kan nu maar een klein deel van de simulatie doorlopen worden. Zojuist heb ik de software gekocht omdat ik meer wilde laten zien in deze post. Na $38 betaald te hebben kreeg ik de melding dat de CD wordt opgestuurd. Daarop overigens meer dieren dan alleen de kikker. Op de site zijn er nog wat demo’s van andere dieren te zien.

Pffff…..waarom kan dit niet anders? Nu moet u minimaal 2 weken wachten totdat ik wat meer kan laten zien. CD’s met software; beetje 2005.

Tagged with:
preload preload preload