<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: Multitasken is een mythe!</title>
	<atom:link href="http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/</link>
	<description>Leren is beleven!</description>
	<lastBuildDate>Mon, 23 Jan 2012 17:55:15 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.1.3</generator>
	<item>
		<title>By: Marcel de Leeuwe</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-195</link>
		<dc:creator>Marcel de Leeuwe</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Oct 2008 13:59:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-195</guid>
		<description>@ Leo,

Je hebt helemaal gelijk. Sommige web2.0/netgeneratie auteurs en presentatoren schetsen ons soms wel een heel zwart/wit beeld en de werkelijkheid is wat genuanceerder.

Hartelijke groeten,

Marcel</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@ Leo,</p>
<p>Je hebt helemaal gelijk. Sommige web2.0/netgeneratie auteurs en presentatoren schetsen ons soms wel een heel zwart/wit beeld en de werkelijkheid is wat genuanceerder.</p>
<p>Hartelijke groeten,</p>
<p>Marcel</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Leo</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-196</link>
		<dc:creator>Leo</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Oct 2008 08:04:58 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-196</guid>
		<description>Aandacht kun je maar één keer uitgeven. Waarom zou dat niet voor pubers gelden? Ze houden wel vaak van tempo en afwisseling, maar dat heeft m.i. meer met sociaal gedrag en communicatie te maken.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Aandacht kun je maar één keer uitgeven. Waarom zou dat niet voor pubers gelden? Ze houden wel vaak van tempo en afwisseling, maar dat heeft m.i. meer met sociaal gedrag en communicatie te maken.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Marcel de Leeuwe</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-194</link>
		<dc:creator>Marcel de Leeuwe</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Oct 2008 07:42:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-194</guid>
		<description>@ Job,

Goed punt. Het sluit inderdaad aan bij eerdere inzichten, hoewel dit soort minder populaire inzichten niet voldoende aan het licht komen denk ik.

@ Remko,

Ik had je post nog niet gelezen, dank voor de tip en ik sluit me aan bij je kritische visie op dit fenomeen.

@ Stanley,

Goed punt. Hoe zit het dan als we muziek combineren (op de achtergrond) met het lezen? Zou jij dan spreken over multitasken? Je richt je in zo&#039;n geval vooral op 1 ding en de muziek neem je wellicht een beetje mee. Het zou misschien echt multitasken zijn als je naar een podcast luistert en tegeleijkertijd een artikel of boek leest. Maar volgens mij werkt dit laatste nooit en interfereer je dan alleen maar.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@ Job,</p>
<p>Goed punt. Het sluit inderdaad aan bij eerdere inzichten, hoewel dit soort minder populaire inzichten niet voldoende aan het licht komen denk ik.</p>
<p>@ Remko,</p>
<p>Ik had je post nog niet gelezen, dank voor de tip en ik sluit me aan bij je kritische visie op dit fenomeen.</p>
<p>@ Stanley,</p>
<p>Goed punt. Hoe zit het dan als we muziek combineren (op de achtergrond) met het lezen? Zou jij dan spreken over multitasken? Je richt je in zo&#8217;n geval vooral op 1 ding en de muziek neem je wellicht een beetje mee. Het zou misschien echt multitasken zijn als je naar een podcast luistert en tegeleijkertijd een artikel of boek leest. Maar volgens mij werkt dit laatste nooit en interfereer je dan alleen maar.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Stanley</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-193</link>
		<dc:creator>Stanley</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Oct 2008 06:02:58 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-193</guid>
		<description>Ligt er misschien ook aan hoe we multitasking definieren. Als we het hebben over simultaneous information processing dan is dat nog wat anders dan snel kunnen switchen tussen verschillende taken (het &#039;zapgedrag&#039; volgens Wim Veen). In MSN krijg je een popup als een van je buddies reageert. Je bent dan zeer tijdelijk even met dat &#039;gesprek&#039; bezig en switcht weer naar een volgende. Terwijl je aan het typen bent, ben je niet in het leerboek aan het lezen, dus strikt genomen geen multitasking.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ligt er misschien ook aan hoe we multitasking definieren. Als we het hebben over simultaneous information processing dan is dat nog wat anders dan snel kunnen switchen tussen verschillende taken (het &#8216;zapgedrag&#8217; volgens Wim Veen). In MSN krijg je een popup als een van je buddies reageert. Je bent dan zeer tijdelijk even met dat &#8216;gesprek&#8217; bezig en switcht weer naar een volgende. Terwijl je aan het typen bent, ben je niet in het leerboek aan het lezen, dus strikt genomen geen multitasking.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: rboers</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-192</link>
		<dc:creator>rboers</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 17:54:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-192</guid>
		<description>Zie ook de blogposts op &lt;a href=&quot;http://onderwijs21.blogspot.com/2008/09/dom-dommer-domst.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Onderwijs in de 21e eeuw&lt;/a&gt; of op &lt;a href=&quot;http://witblauw.blogspot.com/2008/10/multitasken-en-kort-schakelen.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;WitBlauw&lt;/a&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Zie ook de blogposts op <a href="http://onderwijs21.blogspot.com/2008/09/dom-dommer-domst.html" rel="nofollow">Onderwijs in de 21e eeuw</a> of op <a href="http://witblauw.blogspot.com/2008/10/multitasken-en-kort-schakelen.html" rel="nofollow">WitBlauw</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Job</title>
		<link>http://www.leerbeleving.nl/2008/10/22/multitasken-is-een-mythe/comment-page-1/#comment-191</link>
		<dc:creator>Job</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 15:37:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.leerbeleving.nl/?p=234#comment-191</guid>
		<description>zeker interessant, heb het artikel uit de volkskrant nog niet gelezen maar het sluit natuurlijk aan bij eerdere inzichten over cognitieve ontwikkeling van de hersenen. Wellicht is het wel zo dat jonge mensen gemakkelijker switchen, dat wil natuurlijk niet zeggen dat ze bij alle 3 de msn-gesprekken even geconcentreerd/gefocussed zouden zijn.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>zeker interessant, heb het artikel uit de volkskrant nog niet gelezen maar het sluit natuurlijk aan bij eerdere inzichten over cognitieve ontwikkeling van de hersenen. Wellicht is het wel zo dat jonge mensen gemakkelijker switchen, dat wil natuurlijk niet zeggen dat ze bij alle 3 de msn-gesprekken even geconcentreerd/gefocussed zouden zijn.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

